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课堂提问是课堂教学活动的中心环节,也是师生交流的重要途径。通过课堂教学中有效问题的设计,不仅能激发学生的学习兴趣,启发思考,还能捕捉有效的教学信息,及时反馈学生对知识的掌握情况,以便及时调整教学的流程,提高课堂教学的质量。但是,如何科学地优化课堂问题的设计来提高学生的学习兴趣,激发学生思维的自主性和创造性是一个值得我们教师思考和研究问题。