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建立基于雨课堂的新型课堂教学模型,并将之与传统课堂教学进行比较分析,以临床检验诊断学为例,探讨模型的教学实践意义,开展基于雨课堂的移动学习网络课程设计研究,结合课程特点,开发适用于移动网络学习的课程及资源,从而提高学习效率,保证教学质量。
雨课堂在临床检验诊断学课程教学中的探索与实践
【摘 要】
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建立基于雨课堂的新型课堂教学模型,并将之与传统课堂教学进行比较分析,以临床检验诊断学为例,探讨模型的教学实践意义,开展基于雨课堂的移动学习网络课程设计研究,结合课程
【机 构】
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暨南大学附属第一医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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暨南大学教育技术“创新工程”项目(JNU-J-CXGC2018005).
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