【摘 要】
：
21世纪以来,基于学生核心能力的培养是世界各国基础教育改革的趋势,而优质的教师教育体系是改革成功的重要保障。为了解亚太区域国家基于学生＂横贯能力＂培养的教师专业发展状况
论文部分内容阅读
21世纪以来,基于学生核心能力的培养是世界各国基础教育改革的趋势,而优质的教师教育体系是改革成功的重要保障。为了解亚太区域国家基于学生＂横贯能力＂培养的教师专业发展状况,联合国教科文组织亚太教育研究机构从教师职前培养、在职培训以及培养援助的维度对其成员国进行了调查。结合亚太其他国家对学生＂横贯能力＂培养的状况,我国教师基于学生核心素养培养的专业发展有以下三点启示：以核心素养为理念,整合教师教育课程;以校本培训为主体,提高教师教学能力;以环境支持为依托,推动教师专业发展。
其他文献
教育资源配置是指将有限的教育资源在各级各类教育之间、各地区之间与各学校之间科学合理的配置，以发挥教育资源的最大效用。重庆黔江区教育资源存在着总量不足、配置不均衡、
抗日战争促进了贵州战略地位的演变,从传统的边际之地演变为西南抗战大后方的中心腹地。抗战时期的贵州是＂民族复兴的一个基础＂,是绾毂西南五省交通的中枢。国民政府正式迁都重
帝王称谓往往是其权威性以及合法性的象征,而在宋代以"官家"称呼皇帝的现象则屡见不鲜。这里从"官家"称谓的流变、"官家"称谓在宋代的流行、"官家"称谓出现的原因及意义3个方
西南大学图书馆收藏古籍14万余册，其中善本古籍1．5万余册，普通古籍13万余册，在西南高校图书馆中名列前茅。这里就我馆所藏稀见稿本、抄本的版式行格、题跋印鉴、版本价值等方面略
声乐课堂教学是一门舞台实践艺术。声乐教学应体现＂共性＂与＂个性＂相结合、＂技术训练＂与＂艺术熏陶＂并重、＂综合能力培养＂与＂舞台实践＂相配合、音乐作品鉴赏与表现相辉映。教师在声乐教学中
从词源及概念辨析来看,"核心素养"与"素质"等相关概念之间既有区别又有内在统一性,从"素质"走向"核心素养"是素质教育发展的新阶段。从"素质"到"核心素养"的嬗变历经了"素质