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摘 要
合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究
【摘 要】
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摘 要在小学语文阅读的教学过程中，教师一般都采用比较传统的教学模式，不仅无法提升学习语文的学习兴趣，还让学生们产生厌学情绪。近些年来，新课改提出一种新型的教学模式-小组合作学习，主要是以课堂教学过程中的人际关系为出发点，通过小组活动，不仅能改善传统教学模式的古板教学方式，还能提升学生的学习热情，最终提高教学效率。本文通过分析将合作学习应用到小学语文阅读课堂的教学过程中，以期为相关小学语文教师提供参
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
其他文献
摘 要小学数学的课堂教学是很有规律性的，并非每个章节都是很难的。在一个单元中，一般有几课或者几点的内容在全单元中起着主导作用，也是学生要学习的核心部分，“以点为面”。这需要用积累的学习经验，来帮助学生学习其他部分的知识，以教学内容中的重点作为突破口，然后通过诱导和训练，锻炼同学们的思维能力，在此基础上，学生通过知识的迁移和应用，学会自学和半独立自学。 关键词以点为面;小学数学;提高教学质量 中
摘 要新课标非常重视写作的兴趣和良好习惯的培养，重视写真情实感和有创意的文章，而目前的作文教学，学生怕写作文，写作已成了许多学生的心理压力。主要原因是学生对写作缺乏成功的经历，失去兴趣。教师在作文教学中往往又忽略学生的主体性，作文前被动地接受教师的理论指导，没有动笔前积极思考、努力搜集素材的竞争。 关键词滚动作文;竞赛式;作文教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘要 从语文核心素养角度来说，也就是对学生语言理解能力、语言应用能力、思维能力等进行培养。学生作为学习的真正主人，只有充分调动学生学习兴趣，才能促进教学水平和效率的提升。在小学语文教学过程中，教师应根据语文核心素养教学要求，采取“有趣有效”教学方式，激发学生学习积极性，引导学生自主学习。结合小学语文教学状况，本文重点探究基于小学语文核心素养下低年级“有趣有效”教学方法。 关键词 小学语文核心素养
摘要 在小学音乐教学过程中，视唱的专业训练在小学音乐教学活动中占有重要地位。因此，小学音乐教师在开展音乐教学活动的过程中应更加注重对小学生音乐视唱练耳能力的有效培养。小学音乐教师可以通过视唱教学合理地帮助小学生提高语调和音乐节奏感。通过反复的视唱练耳，提高小学音乐课的学习效率，构建综合性的音乐教学课堂，有效促进小学生音乐素养的提高。 关键词 视唱;小学音乐;重要性分析 中图分类号：J613.1
摘要 在小学教学阶段，语文是一门比较重要的学科。通过语文学习，学生们能够掌握大量的文字知识，同时也能够有效地加强自身的文学素养。但是，在传统的教学模式下，教师们通常会结合填鸭式的教学手段引导学生进行硬性的学习，导致学生丧失了学习积极性。因此，为了缓解这一问题，在日常教学的过程中，教师们就需要作出合理的调整。基于此，本文将对如何在小学语文教学的过程中应用信息技术进行分析。 关键词 互联网技术;小学
摘要 近年来，幼小衔接成了教师与家长关注的问题，也是国内外研究的重点问题。幼小衔接中，语言教学是十分关键的方面。语言是人类交际中重要的工具，是人们之间沟通交流的有效媒介，语言教学对儿童全面发展有着极大的促进作用。小学低年级教学中，如何做好语言教学方面的有效幼小衔接工作，是现阶段低年段教学教师要积极思考的问题。现实教学中，幼小语言教学的衔接工作现状不容乐观，其中存在着不少的问题。本文分析了幼小衔接语
摘要 小学语文阅读教学是小学语文教学中不可缺少的一部分，在小学新课改的背景下，语文阅读教学也在面临着新的挑战。小学语文教师应认真思考应当如何将小学语文阅读教学更加完善化，并且如何高效率的提升阅读教学的质量，能够让小学生们在阅读过程中充分提升自己的写作能力与理解能力。 关键词 小学语文阅读;行为认知;实践分析 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0
摘要 小学数学这门学科是小学阶段相对重要的一门学科，小学数学教师在带领小学生们开展积极的数学教学活动过程中，应当充分保证小学生们对数学的学习兴趣一直存在着，并且能够帮助他们培养自己的小学数学思维逻辑。 关键词 核心素养;小学数学;策略方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0056-01 在新课改的小学数学要求下，教师不仅要关注小学生们的学习
摘 要 作为语文教学不可缺少的教学内容之一，阅读教学不但影响着学生能否打下良好的语文基础，还直接影响着学生的理解水平与语言表达水平。统编教材强调学生课外阅读，把课外阅读纳入课程体系。然而，课堂教学时间毕竟是有限的，语文课本上的内容也是相对贫乏的，要想满足学生的阅读需求，教师就必须要注重学生课外阅读习惯的有效培养，这样才可以充分利用学生的课余时间，不断丰富学生的阅读量，拓宽学生的知识层面。因此，本文