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加强过程教学,提高课堂实效
加强过程教学,提高课堂实效
来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjf1
【摘 要】
:
义务教育新课程标准指出:数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法理论,并进行广泛应用的过程。简单地说,数学就是一个不断发现和应用的过程。然而,受
【作 者】
:
邱柳青
【机 构】
:
浙江省泰顺县第三中学
【出 处】
:
读写算(教师版):素质教育论坛
【发表日期】
:
2015年25期
【关键词】
:
过程教学
课堂实效
数学课堂
新课程标准
客观世界
义务教育
抽象概括
升学压力
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义务教育新课程标准指出:数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法理论,并进行广泛应用的过程。简单地说,数学就是一个不断发现和应用的过程。然而,受传统观念的束缚和升学压力的影响,数学课堂“重讲解轻探索、重成绩轻素质、重形式轻过程”的现象普遍存在。
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