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小学生的抽象思维、发散性思维的培养,需要通过数学知识的学习而逐渐形成.小学数学知识比较抽象,不容易被接受,而将生活化的内容与教学方法融入教学,能有效地促进学生参与教学,从而降低知识难度,提高教学效果,更容易让学生理解.
新课程背景下小学数学教学生活化的研究
【摘 要】
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小学生的抽象思维、发散性思维的培养,需要通过数学知识的学习而逐渐形成.小学数学知识比较抽象,不容易被接受,而将生活化的内容与教学方法融入教学,能有效地促进学生参与教学,从而降低知识难度,提高教学效果,更容易让学生理解.
【机 构】
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新疆哈密市巴里坤县第一中学,新疆 哈密
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年48期
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