【摘 要】
：
实现中华民族伟大复兴的中国梦,是新时代中国特色社会主义的必然追求。作为社会主义事业未来接班人和建设者的中学生,其理想信念决定着实现中国梦的进程。本文从当代中学生理想信念严重缺失的状况及主要原因着手,分析了构建、创新中学生中国梦三位一体的主题教育模式,有利于培育中学生社会主义核心价值观和中国梦的理想信念。
【基金项目】
：
2020年度华侨大学校基金项目“中国梦视域下中学生理想信念教育研究”(2020HJY04)。
论文部分内容阅读
实现中华民族伟大复兴的中国梦,是新时代中国特色社会主义的必然追求。作为社会主义事业未来接班人和建设者的中学生,其理想信念决定着实现中国梦的进程。本文从当代中学生理想信念严重缺失的状况及主要原因着手,分析了构建、创新中学生中国梦三位一体的主题教育模式,有利于培育中学生社会主义核心价值观和中国梦的理想信念。
其他文献
电学部分在初中物理占据很重要的地位,它是教学的重点,更是教学的难点.在《学习的革命》一书中有句话:规律性的知识最简单.只要学生能把握题型的规律,问题也就迎刃而解了.本
在幼儿园中开展语言教学,能够有效地提升幼儿的语言表达能力,为其今后的发展奠定良好的基础。同时,教师应当结合实际情况,不断地探索出适合幼儿的教学方法,帮助他们进一步提升语言能力。笔者将以“幼儿园语言教学探索”为主题,从个人教学经验出发,站在教学实践的角度,对此展开进一步论述,希望能够为广大教师提供帮助,为幼儿园教育整体向前发展起到一定的促进作用。
教师应当不断地完善课堂的教学方式,从而保证教学质量进一步提升。不仅如此,还应当结合新课改的教学内容,彰显学生在课堂的主体地位,引导学生进行自主学习。数学是促进学生思维能力发展的学科,也是提升学生综合能力发展的有效途径。在教学中,教师应当积极地运用“导学互动”的教学模式,使学生在学习的过程中,可以体会到学习的乐趣,从而促进学习能力的进一步发展。本文主要从导学互动运用在初中数学教学中的有效性进行分析说明。
学生在开展语文阅读时需要具备多方面的能力,其中就需要对阅读对象有基本的认知度。同时,还需要对自身的阅读过程有所认知,而此种认知又叫作元阅读。目前,部分学生在阅读中很难提取文本中的有效信息,没有利用文章的首尾段落和抽象词、情感词等提炼文章的相关内容,对此,本文针对阅读策略和元阅读策略提出几点建议。
目前,我国教育正处于改革实施阶段,初中是知识由易到难的一个重要节点,尤其对于数学教学而言,需要发挥学生主体作用,提高实践能力。学生本身存在着差异性,为了让所有学生都可以在学习中有所收获,教师应该对学生实施“导学案”分层教学模式,此模式主要是以教师启发为辅助,学生自主学习为主体,构建知识主线,师生共同完成,以此提高数学教学质量。
随着课程改革的顺利推进,在教学中应重视对学生历史素养的培养,加强素质教育,让其不断发展和进步。同时,教师应根据历史教学的特点以及学生的实际情况进行针对性教学,更好地提升历史学习的积极性,促进核心素养的提升。本文主要介绍了初中历史教学中存在的问题以及培养学生历史素养的相关措施。
历史学科在初中教学体系中占据了重要的地位,新课程改革对初中历史教学提出了更高的要求。传统的教学模式已经不适用新的教育课程改革,教师应该顺应时代的发展,跟随时代的教学思维,将传统的教学手段转变为加强对信息化手段的应用,有效地提高学生课堂的参与度,利于构建初中历史高校课堂。本文将对初中历史教学过程的现状进行分析,对新时期初中历史信息化的重要意义进行探究,并结合笔者多年的教学经验,提出新时期历史信息化教学的有效对策,希望能够对初中历史教学的开展有所帮助。
纵观历年的高考主观题,学生作答情况问题较多。主要表现在:审题不清,读不懂题干中的答题限制和答题提示;术语概念模糊,答非所问;表述答案杂糅,内容交叉,胡乱作答。如何突破得分瓶颈?笔者认为学生要有审题意识,术语意识及相应的表述意识。长期以来,主观题答题都是学生的得分瓶颈,本文力求通过“审题意识”“术语意识”“表述意识”三个方面的阐述,让学生做到能够真正读懂读透题干,精准作答,有效得分。
陶行知先生说过:真正的教育必须培养出能思考会创造的人。一个善于思考的人,才会有无穷大的力量。高层次的思考能力是一个人创新思维的体现,是尖端人才的衡量水准。在新时代,培养学生的自主创新思维,不仅是数学本身的需要,也是培养高素质建设人才的需要。对于小学生来说,能够表达与众不同、具有新意的看法或主张,就是创新思维。那么在教学中如何有效培养学生的创新思维呢?
政治科目是高中的关键学科之一,在教学中,为了更好地提升授课品质,提升高中政治课堂的教学效率,很多教师都越来越注重生活化教学的运用,生活化政治授课模式受到很多教师的青睐,也获取到了较好的成效,本文就以高中政治生活化授课作为出发点,对这种授课模式予以综述;分析当前高中政治授课现状;并提出几点有效的生活化课堂构建策略,以供广大教师参考。