例谈圆锥曲线中的中点和对称问题

来源 :中学生数理化·高考数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tcy789
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  解析几何是高中数学的重点内容之一,直线和圆锥曲线构成了解析几何的核心部分。圆锥曲线中的中点弦问题、对称问题一直是高考数学试题中的常考问题之一,这类问题常涉及直线与圆锥曲线的位置关系、方程与函数等重要的数学知识。纵观近几年各地的高考模拟试题和高考真题,我们会发现这类试题既注重对数学基础知识的全面考查,又注重对数学思想和思维方法的考查,而且.试题综合性强、题目新颖、灵活多样,对同学们的解题能力要求比较高。解析几何是高考数学的热点更是难点,所以有“得解几者得数学”之说,本文对解几中的中点弦及对称问题的求解策略进行探究,为同学们高考助力。
  一、中点问题
  直线和圆锥曲线相交弦的中点有关问题,我们称之为圆锥曲线的中点弦问题,在高考选择题、填空题、解答题中时有出现,属于中档偏难题型。解决这类问题的常用策略有数形结合法、消元法、点差法、公式法等,具体选用哪种方法视问题实际背景而定。
  例1(2020年衢丽湖三地市教学质量检测)已知椭圆T: y=1,拋物线My’=2p.x的焦点为F,且动点G(-1,1)在抛物线M的准线上。
  (1)当点G在椭圆T上时,求|GF|的值;(2)如图1,过点G的直线l与椭圆T
  交于P,Q两点,与抛物线M交于A,B两点,且G是线段PQ的中点,过点F的直线l,交抛物线M于C,D两点,若AC//BD,求直线l,的斜率k的取值范围。
  评注:由中点坐标表示直线方程是圆锥曲线中最常见的中点弦问题,该类直线方程常用点斜式,关键是斜率的求解。在本题中,对于椭圆的中点弦一般采用“点差法”和“公式法”,使得计算简便。另外,在求圆锥曲线中变量的取值范围问题时,通常把该变量表示为另一个变量的函数解析式,利用函数思想求解,同学们不妨试试。
  例2
  (2020年9月全国月考试卷)如图2,已知抛物线E:y=ax(a》0)内有一点P(1,3),过点P的两条直线l,l分别与抛物线E交于点A,C和B,D,且满足AaPC,BP=xPD(a
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高考在考查圆锥曲线时常综合其他知识进行,其中的范围和最值问题是较为典型的代表,是高考的热点问题,也是难点问题之一。这类问题综合性较强,常以几何与方程、函数、不等式等问题为载体,隐性条件较多,关系式复杂,难度较大。解决问题的关键是根据几何性质构建数量关系,将几何问题转化为方程、函数或不等式问题。下面通过几道最值或范围问题的解法探讨如何恰当选择解题策略,合理转化解题方向,希望对新高考模式下圆锥曲线的复
解析几何是每年高考重点考查内容之一,其问题设参灵活,计算量大,是一个区分度较大的考题。其中与直线、圆锥曲线相关的定点问题更是体现了变化中的不变性的辩证思想,解决定点
定点与定值问题一直都是圆锥曲线中的高频考点,在近几年的高考中层出不穷。圆锥曲线的有关定点、定值等综合性问题涉及圆锥曲线的定义、几何性质、直线与圆锥曲线的位置关系等知识,同时又与函数、不等式、方程、平面向量等代数知识紧密联系。  从2020年的高考试题来看,圆锥曲线中的定点、定值问题难度较大,分值一般在12~17分,主要考查的核心素养是数学运算、直观想象、逻辑推理等。  求解该类问题,需要有较强的代
解析几何是高考的热点和难点,角的问题是其中的重点内容之一,这类问题涉及知识点多,具有较强的灵活性和综合性,这就要求同学们在思考问题时能通过联想,建立知识之间的联系,并能充分依据条件,合理选择方法。  所谓联想,就是看到一个问题,想到与该问题相关的数学知识。联想到的知识越多,解决问题的可能性越大。本文尝试采用联想的策略对解析几何中角的问题处理做一些归纳整理,为这类题型的新高考备考提供一点参考。  一
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以直线和圆锥曲线为背景的综合问题是高考数学中的热点与难点问题,此类问题常与函数、方程、不等式及向量等知识交汇,难度较大。大部分同学在解决此类问题时普遍存在两个方面的困难:一是计算量较大;二是有许多易错的地方而不小心掉人陷阱。对于第一个困难,只要做题时养成踏实计算、“步步为营”的习惯,并在此基础上掌握一些解题技巧,就可以克服;对于第二个困难,大家在做题时感觉防不胜防,一不小心又出错了,为了更好地帮助
解析几何大题,是每年高考的必考大题,虽然常考,且题型也较为固定,但其依然是挡在考生面前的几座大山之一,得分率较低。那么如何破解这一难题,推翻这座大山呢?笔者认为,除了需要我们同学总结一些常见的题型,还需要掌握一些特殊的技巧,笔者就此整理了解析几何大题解题时的四大常见优化策略,供同学们复习备考时参考。  策略一:同构式  “同构式”侧重于“同构”二字,顾名思义,  结构相同。具体举例如下:  例/如