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为了解医院聘用护士自主学习现状，分析存在的问题，制定有效的干预措施，提高护士自主学习的能力。采用文献计量学方法，对全院聘用护士2005年度业务学习及读书应用项目的资料来源、内容和记录方法进行统计。结果显示，学习笔记及读书应用项目，来源于各类护理专业统计源期刊比例偏低，学习笔记记录方法欠科学，不便查阅。读书应用项目总体质量较低。针对护士在自主学习中，利用信息资源和主动选择利用有效信息的能力较差，缺乏科学、有效的读书方法和积累整理资料的能力等问题，提出引导护士掌握科学、有效的学习方法和笔记记录的方法；指导护士