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摘要：近年来，新媒体技术不断发展，以新媒体为载体的在线阅读教育开拓空间巨大。而绘本阅读因种种原因虽有吆喝响亮的概念却未真正广泛普及大众。该文以一个新的视角，即通过拓展绘本阅读的媒介，解决绘本故事因各种因素未能普及的现象，将绘本阅读的益处带给更多的幼儿家庭。
关键词：绘本阅读；学前教育；新媒体；微信
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）22-0049-03
学前儿童通过绘本阅读，开拓思维想象空间，增加社会认知经验，提高审美能力，提高读图、认字水平，促进语言发展，积累文学素养。绘本阅读对学前儿童的身心发展具有重大深远的影响。然而，目前大部分幼儿在幼儿园与家庭中所获得的绘本阅读材料不足以满足其阅读需求。其原因多样：幼儿园、幼儿家庭对幼儿绘本的重视程度不足，提供的绘本材料不能满足幼儿阅读需要。许多幼儿家长及教师获取适宜学前儿童阅读的绘本的形式单一，且不能科学选择。近年来新媒体发展迅速，移动端交互功能形式多样、功能丰富，以微信公众号媒介为例，微信公众号订阅号推送的功能可以满足幼儿获取有声绘本的交互式阅读，是一种新型的绘本阅读的教育方式的媒介。
1绘本阅读的意义与重要性
绘本是21世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书，它超越语言的限制、跨越文化的阻隔，给幼儿提供自由宽阔的想象世界，是最受幼儿喜爱的阅读素材之一。绘本具让幼儿看画就能读懂故事的特征，主要在视觉上传递故事内容、人物情感，符合学前儿童的心理发展规律和思维特点。学前儿童在阅读绘本的过程中开阔了自己的视野、增加了生活经验；而绘本中的精美画面，更能促进幼儿的创造性思考，让幼儿体验美、感受美。
绘本自二十世纪五六十年代开始在亚洲发达国家兴起，后通过台湾传入我国，汇入我国传统幼儿文学“图画书”大类。随着对幼儿文学的深入研究及推广传播，人们认知水平提高，绘本慢慢跳出了“消遣娱乐”的局限。人们渐渐认识到并认可了它的本体功能以及幼儿在学前适龄时期阅读绘本的重要意义。绘本阅读能够有效帮助加强幼儿与文本、图画的互动，在一定程度上也帮助幼儿解决了文字经验不足的限制，使幼儿理解故事意义、体验人物情感，有更好的阅读体验，在循序渐进的阅读体验中培养幼儿对阅读的兴趣爱好。总而言之，学前儿童的绘本阅读是必要且重要的，它对于促进学前儿童的阅读能力、语言表达能力、想象力发展、审美意识的萌芽以及各方面的和谐发展都意义非常。
2新媒体背景下的学前儿童绘本阅读应用
新媒体应用技术的发展对儿童绘本材料的传播具有重要意义。自20世纪以来新媒体技术应用犹如新生儿般迅速发展壮大。新媒体在百姓日常生活的服务应用野与日俱增，到现在深入寻常百姓家。新媒體的特点是具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化。在新媒体应用迅速发展并快速渗入各行各业的今天，教育传播媒体的生态环境也正发生着巨变。新媒体加速渗入并不断影响着社会教育方式与学习方式，各种媒介不断进行着波浪式的创新和淘汰。新媒体在学前教育领域的应用也跟着时代的步伐悄悄进行着改变，从最开始的电脑软件阅读绘本图片、到手机、学习机、平板等等多种手段和媒介的不断衍生发展，到现在随时随动都可以打开移动终端，阅读一本绘本的数字电子化有声版本。在新媒体技术迅速发展的社会背景下，儿童绘本的推广方式呈现多元化特点，除传统的书店售卖和网店销售外，微信公众号（订阅号）、儿童绘本体验馆、手机软件FM轻电台录音、真人直播等传播方式逐渐为消费者接受并日常采用，也深受许多出版商、学前教育专家和家长们的欢迎。儿童绘本阅读与新媒体相结合，构建全方位立体化的儿童绘本跨媒体阅读新形态是发展趋势，儿童绘本与各种新媒体结合应用的探索必将为儿童绘本阅读创造新的可能。在如此形势下，现代儿童绘本的发展也显示出蓬勃的态势。
3新媒体中绘本阅读的优势——以微信公众号为例
新媒体应用中，绘本不但拥有传统纸质绘本的图片，且将绘本中的文本转化为语言讲述，配以引导性的辅助语言，帮助幼儿更好地阅读，另外更有新媒体编辑为儿童绘本故事添加有适合故事情节的背景音乐和开头、结尾音乐。恰当的音效能够烘托情节、渲染气氛，结合画面能够起到震撼人心的作用，将绘本的美妙情感传达至幼儿的心灵深处。有此优势，新兴绘本创生量剧增，绘本形式多样化，讲述方法立体化，传播方式多元化。由此可见，现代新媒体技术应用的发展对新兴绘本的发展有明显的促进作用。
微信公众号是互联网时代网络新媒体发展的新形式，其推广儿童绘本具有传播范围大、获取方式便捷，多感官信息传递、更贴近幼儿学习与发展的需求的特点。
3.1传播范围大，获取方式便捷
1）绘本阅读成本降低，幼儿阅读机会增加
随着现在生活物质水平的提高，纸质绘本的售价也越来越高，现今单本价格四五十的绘本非常常见，质量较优的甚至单价过百。如果幼儿家长通过绘本阅读方法培养幼儿，常购买绘本是比较大的开支，对中低收入家庭的幼儿教育影响较大。新媒体科技发展的影响下幼儿绘本的阅读途径不断增多，绘本教育的传播道路不断拓宽。微信公众号内的绘本推送实现了绘本材料信息的电子化、数字化使得幼儿家庭能够更经济、便捷地获得优质绘本阅读资源。
2）传播范围广、速度快，便捷亲子阅读
以微信公众号平台为载体传播绘本资源具有获取方便的特点。微信平台阅读不受时间限制。家长可以控制在任何自己和幼儿合适的时间打开挑选和阅读。微信平台阅读不受空间地点限制。只要有手机等移动端，就有可阅读的绘本资源。在条件上极大方便了阅读者，允许家长和幼儿在更多情况下获得阅读机会。现在年轻家长工作繁忙，能够陪幼儿去幼儿园亲子活动、图书馆、绘本馆或少儿阅览室的时间有限，幼儿阅读的机会因此大大减少。新媒体绘本阅读应用的出现和发展在一定程度上缓解了这个问题。以微信公众号为媒介，家长不再需要再花费太多时间通过传统途径为幼儿提供绘本阅读的机会，从而使得家长能够更加便捷地开展亲子阅读活动，增加更多的亲子阅读机会。 3.2多感官信息传递，提高阅读质量
幼儿在阅读传统纸质绘本的过程中基本处于独立阅读状态，或独自言语，想象或评价故事内容、与书中人物交流。但我们观察发现，幼儿园中教师读绘本比幼儿自主阅读绘本更能吸引幼儿的兴趣，充分调动幼儿各感官参与，让幼儿跃跃欲试。幼儿的独立意识在3-6岁开始萌芽并发展，此间幼儿对交互式活动体现出浓厚的兴趣。
新媒体应用技术下绘本的是现代儿童阅读传统绘本不足的一个重要补充方式。以微信公众号为媒介，新媒体中的儿童绘本阅读材料在视觉传达以及听觉享受等方面有了更加自由的表现和扩展空间。且新媒体时代的儿童绘本材料绝不是对传统的纸质绘本的复制照抄，除了有传统纸质绘本的图画和文字内容之外，现代多媒体绘本多更加注重多感官信息的表达与传递。微信公众号内的绘本推送材料具有丰富的幼儿感受维度，其创造的声音和节奏可以帮助幼儿进行绘本图像营造，即更能够为儿童创造新颖丰富的阅读体验。
4依托微信公众号开展的绘本阅读的策略
近年来，传统绘本的传播方式随着时代的变更不断更新发展，从单纯的纸质媒介拓展到个人电脑、智能移动终端、学习机、新媒体软件等等多样化的各种媒介。作为幼儿教育工作者，我们应随时留意与幼儿教育方式变革可能相关的一切时代变化。绘本在学前儿童早期阅读中所占地位及发挥的作用，不仅与绘本书本有关，还与其传播的媒介有关。因为新媒体的出现，除了传统的纸质类绘本，还陆续出现了有声绘本、电子绘本、动画绘本及现在新出现的悬浮3D绘本。新媒体艺术的变迁带来的出版形式的多样化为现代绘本的发展提供了良好的契机。
微信在新媒体发展大势中迅速占领国民大众的手机，普及率逐年提高，且微信作为国民使用率第一的社交软件，不断更新生活周边功能，其在我们的生活、工作中占据不可摇撼的重要地位。对于新媒体学前儿童阅读途径拓展与新媒体发展趋势碰撞的探索研究过程中，微信却可作为一个优质的学前儿童绘本传递介质探索对象。我们对研究具体操作运营有以下设想，并付诸实际操作运营活动。
4.1以绘本阅读教育为依托的微信公众号
微信公众号是微信软件内“订阅号”功能中的一个文章链接发送主体。现在微信的普及程度已经很高，人们生活中使用频繁，也在空閑时间翻阅订阅号里公众号的文章，或在朋友圈阅读和转发公众号的文章、观点。微信公众号的类型也非常多，情感类、新闻类、工具类等种类、功能繁多。我们发现也有一些公众号有推送幼儿绘本的图片资料，朝着幼儿绘本阅读方向发展。这更说明将微信公众号作为绘本传播介质的可操作性。一个以绘本阅读教育为依托的微信公众号的定位应明确为幼儿教育工具类。其作用大致有三：
1）学前儿童的直接阅读对象。即幼儿直接通过公众号内的绘本图片、视频欣赏和阅读绘本故事内容。
2）为成人选择绘本、讲述、教学提供借鉴。幼儿教师可以通过公众号推送的绘本视频、图片以及绘本内容简介、适龄幼儿推荐信息更便捷高效地挑选绘本，以供幼儿园绘本课程的使用；家长及幼儿绘本爱好者可以通过我们公众号的绘本材料信息更多地了解绘本，及iang优秀的绘本精髓收以自用。
3）普及绘本有关知识和艺术、语言、科学、社会、健康五大领域在绘本阅读教学中的相关应用方法知识。教师、家长能够更加科学合理地安排学前儿童进行绘本阅读课程、活动区角、亲子阅读体验等。另外，家长按期阅读公众号相关绘本推送，也能够提升在日常生活中潜移默化地引导幼儿的能力，例如用绘本中的优美语言分享情感、描述事物，用绘本中场景式的讲述方法向幼儿讲述事件等。
4.2微信公众号的内容
基于对本公众号的作用的分析，公众号的推送内容应分为如下几类：
1）以适合3-6岁学前儿童阅读的绘本为主。推送的形式以教师配音绘本做成视频，放在推送的链接中。
2）适龄幼儿绘本的相关信息。成人想要为幼儿挑选绘本，首先必不可少的步骤即阅读绘本，产生对绘本地主观评估认识。但目前我国幼儿家长的知识水平参差不齐，并不能保证幼儿得到正确合理选择的绘本材料。因此每一篇绘本故事都配有绘本故事的相关介绍、情节梗概、作者信息及经分析得出的适宜阅读的幼儿的年龄分类推荐。
3）科学的学前儿童绘本阅读的相关知识，合理的绘本教学、伴读的方法。绘本创作与赏析都是教师及家长值得深究的大学问，如何让幼儿在阅读绘本的过程中得到高质量高效率的收获成为现代幼儿教师及家长选择对了绘本之后的第二大难题。在公众号推送范围内，也将提供解决这一难题的策略方法的建议。除了获得绘本资源之外，阅读者也将获得学前儿童绘本指导的相关方法。
4.3公众号的操作与维护
随着新媒体产业的迅速发展，微信也带动了一部分新媒体创业热潮，公众号自媒体如雨后春笋般长起。在如此背景下，我们建立的以绘本阅读教育为依托的微信公众号将有更宽阔的学习与发展的空间。通过搜索、观察各类公众号的运营方法，我们学习通法、反思总结交流，得出一条适合本公众号的学前儿童绘本阅读特色道路。
1）在公众号定期推送绘本材料。请专业人士制作有声绘本故事视频，包括录制声音，收集素材，挑选背景音乐，剪辑视频等等。这一步非常关键，有声绘本视频是新媒体绘本阅读的特点，它的制作精美程度也直接影响了幼儿对于阅读新媒体手段下的绘本的兴趣程度。视频中的声音由教师录制，其中包含开头的问候、故事中关键情节的停顿、问题提示和引导、对猜测和想象后续故事发展情况的鼓励、结尾的道别、下期预告等。有教师引导的新媒体绘本阅读加入了更多传统绘本本身没有的丰富元素。通过故事本身的画面描绘、教师的生动语言、声音塑造、适宜的背景音乐铺垫，新媒体绘本将会在幼儿心中植入一个个鲜活的故事人物形象，熟悉了故事人物，幼儿才能够更好地体验故事中故事情节。这种交互式的阅读正好顺应了幼儿这个年龄阶段的心理特点和兴趣爱好。因此以多媒体绘本作为引导和拓展跨媒体阅读的方式尤其受到儿童的欢迎。
21邀请优秀幼儿教师、育儿达人传递幼儿绘本阅读的相关指导方法。目前的幼儿教育国情下，幼儿园与家庭合作还不充分，幼儿各方面能力的发展细化到绘本语言、美术方面的家园合作教学更是寥寥。将公众号的教学内容范围扩大到成人，也是对此背景下家园合作不足、家长对学前儿童绘本阅读指导知识不够充分了解的补充。且幼儿教师也可以将同行分享内容收为己用，利用新媒体中的绘本，在课程活动教学提高绘本活动的质量，让学前儿童真正受益于绘本阅读欣赏。
3）不定期发送活动项目通知，吸引更多的阅读粉丝，让更多的人能关注公众好，能够看到我们制作推送的绘本视频和各种绘本相关的教育类知识。通过活动增加关注，同时促进公众号发展。例如，我们运营的公众号使用的案例之一：读者提意见抽奖得绘本。发送写有明晰的活动通知的图片在公众号，十五天之后抽奖并公布获奖名单。图片可转发，待五天之后再发一条活动相关的提醒。在活动期间，微信公众号运营者积极关注后台留言回复动态，并及时给予回答和感谢。利用各种活动项目，吸引广大幼儿家长及幼儿园教师的关注，让学前儿童绘本阅读的新途径得到传播。
5结束语
在这个新媒体高速发展的时代，新媒体技术应用已成为获取更高效优质的学习资源的重要媒介。因此，跳出传统绘本阅读的桎梏，灵活运用新媒体尤其是微信这一重要媒介来获取资源，辅助教师教学活动、家长亲子阅读应是时代发展的趋势，也是科技发展为学前儿童绘本欣赏、阅读带来的优势。幼儿教师与幼儿家长应当树立顺应时代的教育观念，培养新技能，发现并为幼儿提供更多的信息资源，利用好新媒体的媒介优势，给幼儿更好的绘本阅读体验。社会也应当更重视幼儿的绘本阅读，加强幼儿园、教师、家长等三面方面的合作发展，利用新媒体平台做好信息更迭、资源共享，让新媒体的传播途径优势真正惠及学前儿童。
关键词：绘本阅读；学前教育；新媒体；微信
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）22-0049-03
学前儿童通过绘本阅读，开拓思维想象空间，增加社会认知经验，提高审美能力，提高读图、认字水平，促进语言发展，积累文学素养。绘本阅读对学前儿童的身心发展具有重大深远的影响。然而，目前大部分幼儿在幼儿园与家庭中所获得的绘本阅读材料不足以满足其阅读需求。其原因多样：幼儿园、幼儿家庭对幼儿绘本的重视程度不足，提供的绘本材料不能满足幼儿阅读需要。许多幼儿家长及教师获取适宜学前儿童阅读的绘本的形式单一，且不能科学选择。近年来新媒体发展迅速，移动端交互功能形式多样、功能丰富，以微信公众号媒介为例，微信公众号订阅号推送的功能可以满足幼儿获取有声绘本的交互式阅读，是一种新型的绘本阅读的教育方式的媒介。
1绘本阅读的意义与重要性
绘本是21世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书，它超越语言的限制、跨越文化的阻隔，给幼儿提供自由宽阔的想象世界，是最受幼儿喜爱的阅读素材之一。绘本具让幼儿看画就能读懂故事的特征，主要在视觉上传递故事内容、人物情感，符合学前儿童的心理发展规律和思维特点。学前儿童在阅读绘本的过程中开阔了自己的视野、增加了生活经验；而绘本中的精美画面，更能促进幼儿的创造性思考，让幼儿体验美、感受美。
绘本自二十世纪五六十年代开始在亚洲发达国家兴起，后通过台湾传入我国，汇入我国传统幼儿文学“图画书”大类。随着对幼儿文学的深入研究及推广传播，人们认知水平提高，绘本慢慢跳出了“消遣娱乐”的局限。人们渐渐认识到并认可了它的本体功能以及幼儿在学前适龄时期阅读绘本的重要意义。绘本阅读能够有效帮助加强幼儿与文本、图画的互动，在一定程度上也帮助幼儿解决了文字经验不足的限制，使幼儿理解故事意义、体验人物情感，有更好的阅读体验，在循序渐进的阅读体验中培养幼儿对阅读的兴趣爱好。总而言之，学前儿童的绘本阅读是必要且重要的，它对于促进学前儿童的阅读能力、语言表达能力、想象力发展、审美意识的萌芽以及各方面的和谐发展都意义非常。
2新媒体背景下的学前儿童绘本阅读应用
新媒体应用技术的发展对儿童绘本材料的传播具有重要意义。自20世纪以来新媒体技术应用犹如新生儿般迅速发展壮大。新媒体在百姓日常生活的服务应用野与日俱增，到现在深入寻常百姓家。新媒體的特点是具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化。在新媒体应用迅速发展并快速渗入各行各业的今天，教育传播媒体的生态环境也正发生着巨变。新媒体加速渗入并不断影响着社会教育方式与学习方式，各种媒介不断进行着波浪式的创新和淘汰。新媒体在学前教育领域的应用也跟着时代的步伐悄悄进行着改变，从最开始的电脑软件阅读绘本图片、到手机、学习机、平板等等多种手段和媒介的不断衍生发展，到现在随时随动都可以打开移动终端，阅读一本绘本的数字电子化有声版本。在新媒体技术迅速发展的社会背景下，儿童绘本的推广方式呈现多元化特点，除传统的书店售卖和网店销售外，微信公众号（订阅号）、儿童绘本体验馆、手机软件FM轻电台录音、真人直播等传播方式逐渐为消费者接受并日常采用，也深受许多出版商、学前教育专家和家长们的欢迎。儿童绘本阅读与新媒体相结合，构建全方位立体化的儿童绘本跨媒体阅读新形态是发展趋势，儿童绘本与各种新媒体结合应用的探索必将为儿童绘本阅读创造新的可能。在如此形势下，现代儿童绘本的发展也显示出蓬勃的态势。
3新媒体中绘本阅读的优势——以微信公众号为例
新媒体应用中，绘本不但拥有传统纸质绘本的图片，且将绘本中的文本转化为语言讲述，配以引导性的辅助语言，帮助幼儿更好地阅读，另外更有新媒体编辑为儿童绘本故事添加有适合故事情节的背景音乐和开头、结尾音乐。恰当的音效能够烘托情节、渲染气氛，结合画面能够起到震撼人心的作用，将绘本的美妙情感传达至幼儿的心灵深处。有此优势，新兴绘本创生量剧增，绘本形式多样化，讲述方法立体化，传播方式多元化。由此可见，现代新媒体技术应用的发展对新兴绘本的发展有明显的促进作用。
微信公众号是互联网时代网络新媒体发展的新形式，其推广儿童绘本具有传播范围大、获取方式便捷，多感官信息传递、更贴近幼儿学习与发展的需求的特点。
3.1传播范围大，获取方式便捷
1）绘本阅读成本降低，幼儿阅读机会增加
随着现在生活物质水平的提高，纸质绘本的售价也越来越高，现今单本价格四五十的绘本非常常见，质量较优的甚至单价过百。如果幼儿家长通过绘本阅读方法培养幼儿，常购买绘本是比较大的开支，对中低收入家庭的幼儿教育影响较大。新媒体科技发展的影响下幼儿绘本的阅读途径不断增多，绘本教育的传播道路不断拓宽。微信公众号内的绘本推送实现了绘本材料信息的电子化、数字化使得幼儿家庭能够更经济、便捷地获得优质绘本阅读资源。
2）传播范围广、速度快，便捷亲子阅读
以微信公众号平台为载体传播绘本资源具有获取方便的特点。微信平台阅读不受时间限制。家长可以控制在任何自己和幼儿合适的时间打开挑选和阅读。微信平台阅读不受空间地点限制。只要有手机等移动端，就有可阅读的绘本资源。在条件上极大方便了阅读者，允许家长和幼儿在更多情况下获得阅读机会。现在年轻家长工作繁忙，能够陪幼儿去幼儿园亲子活动、图书馆、绘本馆或少儿阅览室的时间有限，幼儿阅读的机会因此大大减少。新媒体绘本阅读应用的出现和发展在一定程度上缓解了这个问题。以微信公众号为媒介，家长不再需要再花费太多时间通过传统途径为幼儿提供绘本阅读的机会，从而使得家长能够更加便捷地开展亲子阅读活动，增加更多的亲子阅读机会。 3.2多感官信息传递，提高阅读质量
幼儿在阅读传统纸质绘本的过程中基本处于独立阅读状态，或独自言语，想象或评价故事内容、与书中人物交流。但我们观察发现，幼儿园中教师读绘本比幼儿自主阅读绘本更能吸引幼儿的兴趣，充分调动幼儿各感官参与，让幼儿跃跃欲试。幼儿的独立意识在3-6岁开始萌芽并发展，此间幼儿对交互式活动体现出浓厚的兴趣。
新媒体应用技术下绘本的是现代儿童阅读传统绘本不足的一个重要补充方式。以微信公众号为媒介，新媒体中的儿童绘本阅读材料在视觉传达以及听觉享受等方面有了更加自由的表现和扩展空间。且新媒体时代的儿童绘本材料绝不是对传统的纸质绘本的复制照抄，除了有传统纸质绘本的图画和文字内容之外，现代多媒体绘本多更加注重多感官信息的表达与传递。微信公众号内的绘本推送材料具有丰富的幼儿感受维度，其创造的声音和节奏可以帮助幼儿进行绘本图像营造，即更能够为儿童创造新颖丰富的阅读体验。
4依托微信公众号开展的绘本阅读的策略
近年来，传统绘本的传播方式随着时代的变更不断更新发展，从单纯的纸质媒介拓展到个人电脑、智能移动终端、学习机、新媒体软件等等多样化的各种媒介。作为幼儿教育工作者，我们应随时留意与幼儿教育方式变革可能相关的一切时代变化。绘本在学前儿童早期阅读中所占地位及发挥的作用，不仅与绘本书本有关，还与其传播的媒介有关。因为新媒体的出现，除了传统的纸质类绘本，还陆续出现了有声绘本、电子绘本、动画绘本及现在新出现的悬浮3D绘本。新媒体艺术的变迁带来的出版形式的多样化为现代绘本的发展提供了良好的契机。
微信在新媒体发展大势中迅速占领国民大众的手机，普及率逐年提高，且微信作为国民使用率第一的社交软件，不断更新生活周边功能，其在我们的生活、工作中占据不可摇撼的重要地位。对于新媒体学前儿童阅读途径拓展与新媒体发展趋势碰撞的探索研究过程中，微信却可作为一个优质的学前儿童绘本传递介质探索对象。我们对研究具体操作运营有以下设想，并付诸实际操作运营活动。
4.1以绘本阅读教育为依托的微信公众号
微信公众号是微信软件内“订阅号”功能中的一个文章链接发送主体。现在微信的普及程度已经很高，人们生活中使用频繁，也在空閑时间翻阅订阅号里公众号的文章，或在朋友圈阅读和转发公众号的文章、观点。微信公众号的类型也非常多，情感类、新闻类、工具类等种类、功能繁多。我们发现也有一些公众号有推送幼儿绘本的图片资料，朝着幼儿绘本阅读方向发展。这更说明将微信公众号作为绘本传播介质的可操作性。一个以绘本阅读教育为依托的微信公众号的定位应明确为幼儿教育工具类。其作用大致有三：
1）学前儿童的直接阅读对象。即幼儿直接通过公众号内的绘本图片、视频欣赏和阅读绘本故事内容。
2）为成人选择绘本、讲述、教学提供借鉴。幼儿教师可以通过公众号推送的绘本视频、图片以及绘本内容简介、适龄幼儿推荐信息更便捷高效地挑选绘本，以供幼儿园绘本课程的使用；家长及幼儿绘本爱好者可以通过我们公众号的绘本材料信息更多地了解绘本，及iang优秀的绘本精髓收以自用。
3）普及绘本有关知识和艺术、语言、科学、社会、健康五大领域在绘本阅读教学中的相关应用方法知识。教师、家长能够更加科学合理地安排学前儿童进行绘本阅读课程、活动区角、亲子阅读体验等。另外，家长按期阅读公众号相关绘本推送，也能够提升在日常生活中潜移默化地引导幼儿的能力，例如用绘本中的优美语言分享情感、描述事物，用绘本中场景式的讲述方法向幼儿讲述事件等。
4.2微信公众号的内容
基于对本公众号的作用的分析，公众号的推送内容应分为如下几类：
1）以适合3-6岁学前儿童阅读的绘本为主。推送的形式以教师配音绘本做成视频，放在推送的链接中。
2）适龄幼儿绘本的相关信息。成人想要为幼儿挑选绘本，首先必不可少的步骤即阅读绘本，产生对绘本地主观评估认识。但目前我国幼儿家长的知识水平参差不齐，并不能保证幼儿得到正确合理选择的绘本材料。因此每一篇绘本故事都配有绘本故事的相关介绍、情节梗概、作者信息及经分析得出的适宜阅读的幼儿的年龄分类推荐。
3）科学的学前儿童绘本阅读的相关知识，合理的绘本教学、伴读的方法。绘本创作与赏析都是教师及家长值得深究的大学问，如何让幼儿在阅读绘本的过程中得到高质量高效率的收获成为现代幼儿教师及家长选择对了绘本之后的第二大难题。在公众号推送范围内，也将提供解决这一难题的策略方法的建议。除了获得绘本资源之外，阅读者也将获得学前儿童绘本指导的相关方法。
4.3公众号的操作与维护
随着新媒体产业的迅速发展，微信也带动了一部分新媒体创业热潮，公众号自媒体如雨后春笋般长起。在如此背景下，我们建立的以绘本阅读教育为依托的微信公众号将有更宽阔的学习与发展的空间。通过搜索、观察各类公众号的运营方法，我们学习通法、反思总结交流，得出一条适合本公众号的学前儿童绘本阅读特色道路。
1）在公众号定期推送绘本材料。请专业人士制作有声绘本故事视频，包括录制声音，收集素材，挑选背景音乐，剪辑视频等等。这一步非常关键，有声绘本视频是新媒体绘本阅读的特点，它的制作精美程度也直接影响了幼儿对于阅读新媒体手段下的绘本的兴趣程度。视频中的声音由教师录制，其中包含开头的问候、故事中关键情节的停顿、问题提示和引导、对猜测和想象后续故事发展情况的鼓励、结尾的道别、下期预告等。有教师引导的新媒体绘本阅读加入了更多传统绘本本身没有的丰富元素。通过故事本身的画面描绘、教师的生动语言、声音塑造、适宜的背景音乐铺垫，新媒体绘本将会在幼儿心中植入一个个鲜活的故事人物形象，熟悉了故事人物，幼儿才能够更好地体验故事中故事情节。这种交互式的阅读正好顺应了幼儿这个年龄阶段的心理特点和兴趣爱好。因此以多媒体绘本作为引导和拓展跨媒体阅读的方式尤其受到儿童的欢迎。
21邀请优秀幼儿教师、育儿达人传递幼儿绘本阅读的相关指导方法。目前的幼儿教育国情下，幼儿园与家庭合作还不充分，幼儿各方面能力的发展细化到绘本语言、美术方面的家园合作教学更是寥寥。将公众号的教学内容范围扩大到成人，也是对此背景下家园合作不足、家长对学前儿童绘本阅读指导知识不够充分了解的补充。且幼儿教师也可以将同行分享内容收为己用，利用新媒体中的绘本，在课程活动教学提高绘本活动的质量，让学前儿童真正受益于绘本阅读欣赏。
3）不定期发送活动项目通知，吸引更多的阅读粉丝，让更多的人能关注公众好，能够看到我们制作推送的绘本视频和各种绘本相关的教育类知识。通过活动增加关注，同时促进公众号发展。例如，我们运营的公众号使用的案例之一：读者提意见抽奖得绘本。发送写有明晰的活动通知的图片在公众号，十五天之后抽奖并公布获奖名单。图片可转发，待五天之后再发一条活动相关的提醒。在活动期间，微信公众号运营者积极关注后台留言回复动态，并及时给予回答和感谢。利用各种活动项目，吸引广大幼儿家长及幼儿园教师的关注，让学前儿童绘本阅读的新途径得到传播。
5结束语
在这个新媒体高速发展的时代，新媒体技术应用已成为获取更高效优质的学习资源的重要媒介。因此，跳出传统绘本阅读的桎梏，灵活运用新媒体尤其是微信这一重要媒介来获取资源，辅助教师教学活动、家长亲子阅读应是时代发展的趋势，也是科技发展为学前儿童绘本欣赏、阅读带来的优势。幼儿教师与幼儿家长应当树立顺应时代的教育观念，培养新技能，发现并为幼儿提供更多的信息资源，利用好新媒体的媒介优势，给幼儿更好的绘本阅读体验。社会也应当更重视幼儿的绘本阅读，加强幼儿园、教师、家长等三面方面的合作发展，利用新媒体平台做好信息更迭、资源共享，让新媒体的传播途径优势真正惠及学前儿童。