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【摘要】“老师，您还奖过我一本笔记本。”金木红着脸说，“它令我终身难忘，因为这是我有生以来得到的第一次奖励”。 教学生涯中，我时刻以导师的话作为指导，关爱着我的每一个学生。
【关键词】兴趣；特长；影响；奖励
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的天赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”
在教学生涯中，我时刻以导师的话作为指导，关爱我的每一位学生。我为他们的健康成长无私地奉献着我的青春和力量。也曾为他们的点滴进步而高兴。同时也曾从他们的身上得到许多“美丽的回报”。
有人说，一个老师的一举一动，将会影响着一个孩子的一生。
今年春节，一群学生又到我家来拜访，他们是惠窑村九六届的小学毕业生。十六年前，他们是一群活泼好动的小毛孩，如今，十几个青壮年、大姑娘往你面前一站，真让人认不出谁是谁来。他们有的已大学毕业工作好几年，有的已结婚生子了。我们欢聚一堂，谈天说地，畅所欲言。大家谈生活、谈工作、谈家庭……更多的是回忆过去的学校生活：某某人学习最棒，某某人写字最工整，某某人偷懒不写作业，某某人最调皮……大家都沉浸在轻松愉快的笑声中。
“老师，您还奖过我一本笔记本。”金木红着脸说，“它令我终身难忘，因为这是我有生以来得到的第一次奖励。”这时大家刷地把目光投向了金木。“别看我，别感到奇怪。这是我埋藏了十几年的秘密。”金木一边不停地摆着双手，一边笑着对大家说，“大家都知道，以前我学习差，常拖欠作业，常捉弄女同学，甚至经常逃课。教过我的老师都感到头疼。在别人的眼里，我是一个坏孩子，也没人想跟我玩，没人管得了我。”说到这里，金木深深地吸了一口气，显得有些不好意思。
“现在不是都很好吗？”我轻轻地拍着他的肩膀安慰道。
“是啊，是啊，现在的金木变了，”其他同学也说开了，“现在谁能跟你比呀，大老板一个，还开着小汽车呢！”
“你们知道吗？真正让我改变的人是高老师！后来高老师来接我们班语文，当了我们班的班主任。你没有嫌弃我，进出教室都会轻轻地摸摸我的头，有时朝我笑一笑，有时俯下身来帮我整理散乱的书包。我本想找茬气一气新来的老师，没想到你却“先发制人”，跟别的老师不一样，处处关心我，让我在你的面前‘野’不起来。”
“老师，当时您刚来接班，怎么对金木那么关照？”班长苗真不解地问。
“是啊，他这么调皮，您还……”
“您是他家亲戚吧？”大家都七嘴八舌地问开了。
“这是做老师的秘密。”我笑着说。
“说吧，说吧，十几年都过去了，快揭开谜底吧，高老师！”
“其实，在老师的眼里，每个学生都是我的孩子，我和你们的父母一样爱你们。希望你们能好好学习，长大做个对社会有用的人。每次接手一个新的班级，我都会花很多时间去了解学生，或家访，或看档案，或向其他教师打听。你们每一个人的底子我都得摸得一清二楚：谁的成绩怎样，谁有什么特长，谁有什么小毛病，我都要了如指掌。这样好对症下药啊！可是我从来不落下一个差生。”
“哦，原来老师的心里都装满了学生。”学习委员文斌深情地说，“老师您真好！”
“那时您就住在学校里，经常把我留下来补课，有时还留我在家吃饭。在不知不觉中，我开始喜欢语文老师您了，每天都渴望您来上课。渐渐地，我的成绩由23分、30分、38分……逐步提高。您在班级里表扬我，不断地鼓励我，让我一次次感受到进步的喜悦，让我找回了自信。在同学们眼里，我变了，有长进了，不再淘气了。有一次期末考试，我居然考了60分！老师您还记得吗？结业试的那天早上，您大声说：‘同学们，你们猜一猜金木同学考了多少。’‘40，45，50……’同学们争先恐后地喊着。‘不对，不对，他考了6——0分。（您故意把60加重语气拉长音）怎么样，了不起吧？’‘哇！’教室里响起了一片掌声。‘今天我破例奖给你一本笔记本。’说着，您走到我跟前，把一本蓝皮的笔记本递到我手里。我受宠若惊，颤微微地接住了奖品。这时，教室里又响起了一片热烈的掌声。同学们都投来了羡慕的目光。”金木说到这里，脸上露出了甜甜的笑容。
“那天，我觉得自己是世界上最幸福的人。我双手捧着盖有学校大印的笔记本，激动的泪水夺眶而出。说出来不怕你们笑话，那是我有生以来第一次得到奖励，我何曾想过：调皮捣蛋的我也会被人看得起？成绩烂得一塌糊涂的我也会考及格？我高兴得好几天睡不着觉。我小心翼翼地把那个笔记本包好，珍藏在箱子里。尽管那个笔记本值不了几个钱，但是在我的眼里，它是我的心肝宝贝；它让我找回了自信，看到了希望；它是我以后学习生活的指路灯。就这样，带着这个笔记本，带着老师的美好祝愿，我走进了初中，走进了部队。每当我受到挫折时，就想起老师对我说的话——一定要争气，它时时激励我前进。”说到这里，金木声音有些沙哑，他清了清嗓子，饱含深情地说：“如今我已经走上工作岗位，想想没有老师的鼓励，哪有我的今天？老师您是春雨，滋润我的心田；您是我心中的太阳，您让我的前方一片亮光，我从心里感激您……”。
金木的一席话，说得我心里暖烘烘的。想想当教师是多么清苦，可每每和学生一起回忆过去的生活点滴，我觉得生活过得那么踏实；看到学生的进步，我觉得心里那么欣慰。
是啊！教师一个不经意的举动，对学生的影响这么深远。怪不得有人说，一个好老师的恩情，会让他的学生永生难忘。因为一本笔记本，再次让我体会到当教师的无比快乐！也让我更坚信：有教无类，教育应该面向全体，不应落下每一个问题学生。不管是什么样的孩子，爱是最好的教育，而表达爱的最好方法是欣赏与奖励。教育需要多一点耐心，多一点理解，多一点宽容，多一点关爱。十年树木，百年树人，教育的成功，最需要教育者的人格魅力！
（责任编辑：郭颖）
【关键词】兴趣；特长；影响；奖励
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的天赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”
在教学生涯中，我时刻以导师的话作为指导，关爱我的每一位学生。我为他们的健康成长无私地奉献着我的青春和力量。也曾为他们的点滴进步而高兴。同时也曾从他们的身上得到许多“美丽的回报”。
有人说，一个老师的一举一动，将会影响着一个孩子的一生。
今年春节，一群学生又到我家来拜访，他们是惠窑村九六届的小学毕业生。十六年前，他们是一群活泼好动的小毛孩，如今，十几个青壮年、大姑娘往你面前一站，真让人认不出谁是谁来。他们有的已大学毕业工作好几年，有的已结婚生子了。我们欢聚一堂，谈天说地，畅所欲言。大家谈生活、谈工作、谈家庭……更多的是回忆过去的学校生活：某某人学习最棒，某某人写字最工整，某某人偷懒不写作业，某某人最调皮……大家都沉浸在轻松愉快的笑声中。
“老师，您还奖过我一本笔记本。”金木红着脸说，“它令我终身难忘，因为这是我有生以来得到的第一次奖励。”这时大家刷地把目光投向了金木。“别看我，别感到奇怪。这是我埋藏了十几年的秘密。”金木一边不停地摆着双手，一边笑着对大家说，“大家都知道，以前我学习差，常拖欠作业，常捉弄女同学，甚至经常逃课。教过我的老师都感到头疼。在别人的眼里，我是一个坏孩子，也没人想跟我玩，没人管得了我。”说到这里，金木深深地吸了一口气，显得有些不好意思。
“现在不是都很好吗？”我轻轻地拍着他的肩膀安慰道。
“是啊，是啊，现在的金木变了，”其他同学也说开了，“现在谁能跟你比呀，大老板一个，还开着小汽车呢！”
“你们知道吗？真正让我改变的人是高老师！后来高老师来接我们班语文，当了我们班的班主任。你没有嫌弃我，进出教室都会轻轻地摸摸我的头，有时朝我笑一笑，有时俯下身来帮我整理散乱的书包。我本想找茬气一气新来的老师，没想到你却“先发制人”，跟别的老师不一样，处处关心我，让我在你的面前‘野’不起来。”
“老师，当时您刚来接班，怎么对金木那么关照？”班长苗真不解地问。
“是啊，他这么调皮，您还……”
“您是他家亲戚吧？”大家都七嘴八舌地问开了。
“这是做老师的秘密。”我笑着说。
“说吧，说吧，十几年都过去了，快揭开谜底吧，高老师！”
“其实，在老师的眼里，每个学生都是我的孩子，我和你们的父母一样爱你们。希望你们能好好学习，长大做个对社会有用的人。每次接手一个新的班级，我都会花很多时间去了解学生，或家访，或看档案，或向其他教师打听。你们每一个人的底子我都得摸得一清二楚：谁的成绩怎样，谁有什么特长，谁有什么小毛病，我都要了如指掌。这样好对症下药啊！可是我从来不落下一个差生。”
“哦，原来老师的心里都装满了学生。”学习委员文斌深情地说，“老师您真好！”
“那时您就住在学校里，经常把我留下来补课，有时还留我在家吃饭。在不知不觉中，我开始喜欢语文老师您了，每天都渴望您来上课。渐渐地，我的成绩由23分、30分、38分……逐步提高。您在班级里表扬我，不断地鼓励我，让我一次次感受到进步的喜悦，让我找回了自信。在同学们眼里，我变了，有长进了，不再淘气了。有一次期末考试，我居然考了60分！老师您还记得吗？结业试的那天早上，您大声说：‘同学们，你们猜一猜金木同学考了多少。’‘40，45，50……’同学们争先恐后地喊着。‘不对，不对，他考了6——0分。（您故意把60加重语气拉长音）怎么样，了不起吧？’‘哇！’教室里响起了一片掌声。‘今天我破例奖给你一本笔记本。’说着，您走到我跟前，把一本蓝皮的笔记本递到我手里。我受宠若惊，颤微微地接住了奖品。这时，教室里又响起了一片热烈的掌声。同学们都投来了羡慕的目光。”金木说到这里，脸上露出了甜甜的笑容。
“那天，我觉得自己是世界上最幸福的人。我双手捧着盖有学校大印的笔记本，激动的泪水夺眶而出。说出来不怕你们笑话，那是我有生以来第一次得到奖励，我何曾想过：调皮捣蛋的我也会被人看得起？成绩烂得一塌糊涂的我也会考及格？我高兴得好几天睡不着觉。我小心翼翼地把那个笔记本包好，珍藏在箱子里。尽管那个笔记本值不了几个钱，但是在我的眼里，它是我的心肝宝贝；它让我找回了自信，看到了希望；它是我以后学习生活的指路灯。就这样，带着这个笔记本，带着老师的美好祝愿，我走进了初中，走进了部队。每当我受到挫折时，就想起老师对我说的话——一定要争气，它时时激励我前进。”说到这里，金木声音有些沙哑，他清了清嗓子，饱含深情地说：“如今我已经走上工作岗位，想想没有老师的鼓励，哪有我的今天？老师您是春雨，滋润我的心田；您是我心中的太阳，您让我的前方一片亮光，我从心里感激您……”。
金木的一席话，说得我心里暖烘烘的。想想当教师是多么清苦，可每每和学生一起回忆过去的生活点滴，我觉得生活过得那么踏实；看到学生的进步，我觉得心里那么欣慰。
是啊！教师一个不经意的举动，对学生的影响这么深远。怪不得有人说，一个好老师的恩情，会让他的学生永生难忘。因为一本笔记本，再次让我体会到当教师的无比快乐！也让我更坚信：有教无类，教育应该面向全体，不应落下每一个问题学生。不管是什么样的孩子，爱是最好的教育，而表达爱的最好方法是欣赏与奖励。教育需要多一点耐心，多一点理解，多一点宽容，多一点关爱。十年树木，百年树人，教育的成功，最需要教育者的人格魅力！
（责任编辑：郭颖）