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大同市示范性综合实践基地是首批20个国家级示范性综合实践基地之一，占地面积456亩，总建筑面积90000余平方米。大同市教育局以“促進学生健康成长”为出发点和落脚点，深化教育教学改革，充分调动学生的积极性、激发学生的创造性，依托大同市示范性综合实践基地，全面开展中小学生社会实践活动，取得了显著成效。
一、强化组织领导，明确责任分工
根据《中小学德育工作指南》《示范性综合实践基地实践活动指南》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》相关要求，大同市教育局成立了由市教育局局长范振凯任组长、分管德育工作的副局长王希术任副组长、各相关科室负责人为成员的中小学生社会实践活动领导小组，统筹组织协调全市中小学生社会实践工作。为了确保中小学生社会实践活动安全、顺利、有序开展，局党组会议研究制定并下发了《大同市中小学生开展社会实践活动实施方案》，围绕培养学生基本素养、发掘学生特殊禀赋、助推学生个性张扬、提升学生实践能力、舒缓学生心理压力等多维目标，坚持将教育教学与生产劳动和社会实践相结合，注重培养学生劳动技能、动手能力、创新精神、发现探究和解决问题的能力，努力提升学生综合素质，为学生终身发展奠定扎实基础。
二、打造特色课程，丰富实践内容
大同市示范性综合实践基地依托现有的十大功能园区，积极落实“场馆课程化，课程教研化”，突出文化自信，创造性地开发了具有大同特色的“五色课程”，即以橙色民俗文化体验、蓝色科技创客体验、黄色生命安全教育、绿色户外运动拓展和红色军事国防教育为主题的课程体系，共18大类、90小类的实践课程，以此激发学生的学习兴趣和探究欲望，帮助学生树立正确的生命安全观和健康意识，强化学生“爱祖国、爱学习、爱劳动”的意识，培养学生健康乐观的心理品质，促进学生养成良好的学习和生活习惯。通过让学生亲自参与实践活动，引导学生学会做人、学会做事、学会生存、学会探究、学会创造，培养学生的创新精神和实践能力。并根据学生的年龄特点、认知能力和师生的反馈，适时调整活动课程。目前，已经形成了一套内容丰富、功能多元的实践活动课程体系，满足了全市中小学生的多样化需求。
蓝色科技创客：开设了结构搭建、趣味机械、逻辑电路、航模、海模、头脑奥林匹克、pvcbot、3D打印、勇闯造物岛、mot机器人、物联网编程、乐高等一系列课程。课程以培养青少年创新思维、发掘青少年兴趣爱好为目的，运用创客融合教育理念，逐步培养学生的想象力、创造力、沟通表达能力、团队协作能力以及解决问题的能力。
橙色民俗文化：开设了雕塑体验、剪纸创作、服装设计、民俗汇演、广灵剪纸、民俗泥塑四合院、瓦当、布艺、传统扎染、编织、国陶、传统建筑、鲁班锁与斗拱、活字印刷术、手工编织挂毯、校园剧、传统粽子香包等地方性特色课程。课程融合了当地民俗文化、传统手工艺及思维训练等，使学生在体验活动中触摸历史，了解家乡传统，领略民俗风情，培养其想象力和创造力。
黄色生命安全：开设了心理健康教育、禁毒教育、环保教育、交通安全、消防安全、食品安全等一系列课程。课程注重学生的自主性和体验式学习，使学生熟悉生命安全常识，树立安全责任意识，掌握应急自救技能。
绿色运动拓展：开设了软桥滑梯、趣味桥、空中的旋律、跨海登岛、攀岩、泸定桥、一圈到底、不倒森林、螃蟹大战、同心鼓、珠行万里、神笔马良、运转乾坤、无敌风火轮、动力圈、呼吸的力量等一系列课程。课程本着激发学生身体潜能与培育学生坚强品质的原则，使学生在挑战极限中战胜自我、超越自我，培养其良好的心理素质与团队合作精神。
红色国防军事：开设了兵经典例讲解、武器知识学习、兵器博览、中途岛海战与诺曼底登陆红蓝军模拟对抗、模拟射击、模拟飞行、军事训练等一系列课程。课程以激发中小学生爱国主义精神、帮助学生树立国防理念为核心，将青少年体育锻炼与军事素质培养有机融合，旨在挖掘学生军事战略战术素养，为发掘潜在的军事人才创造前沿空间。
2017年，大同市中小学生社会实践活动中，五色课程惠及4万多学生，有效提高了学生生活实践、科学实践、技术实践、文化实践的综合能力，丰富了全市中小学生社会实践活动的内容。
三、加强教师培训，提升队伍素质
为提高社会实践专任教师的专业水平，大同市教育局采取强化课程教研、组织外出学习、请进教授讲座的方式，对教师进行全面培训。培训做到“三个结合”，即集中和自学相结合、讲授和观摩相结合、理论学习和岗位实践相结合，内容包括团队建设、师德修养、专业知识、教学技能四大模块。通过培训，社会实践教师初步了解了教师基本素养、教学常规方式、教学技能技巧，培养了一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任实践活动课程教学、适应素质教育要求的充满活力的教师队伍，并为教师“一专多能”、持续发展打下坚实基础。与此同时，大同市教育局还组织了校外教师成长交流分享活动，及时总结工作经验教训，厘清下一步工作计划，真正练就了一批业务素质强的教师队伍。此外，教师们还积极向青岛市示范性综合实践基地、鄂尔多斯市少年宫等单位的校外教育同仁取经，学习先进地区实践活动教育校外教育模式。
四、活动成果丰硕，社会反响热烈
大同市中小学生社会实践活动已全面运行，2017年成功组织社会实践活动共8期，累计接待全市7000多名中小学生。在去年试运行的基础上，从2018年开始，全市中小学生社会实践活动进入常态化，与此同时，基地还利用节假日组织学生开展夏令营、研学旅行、艺术培训等各类实践活动。为解决部分县区学校学生无法全部到大同市示范性综合实践基地进行社会实践的局限性，教师们利用空闲时间组织精品课程，开展送教下乡（校）活动，受益学生达3万多人，真正实现了优质教育资源的共享。
中小学生社会实践活动的开展，弥补了学校教育的短板，搭建了学校教育和社会教育间的桥梁，深得学生喜爱，同时也得到了广大家长的支持和学校及教师们的一致认可。
（作者系大同市示范性综合实践基地校外教育中心主任）
一、强化组织领导，明确责任分工
根据《中小学德育工作指南》《示范性综合实践基地实践活动指南》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》相关要求，大同市教育局成立了由市教育局局长范振凯任组长、分管德育工作的副局长王希术任副组长、各相关科室负责人为成员的中小学生社会实践活动领导小组，统筹组织协调全市中小学生社会实践工作。为了确保中小学生社会实践活动安全、顺利、有序开展，局党组会议研究制定并下发了《大同市中小学生开展社会实践活动实施方案》，围绕培养学生基本素养、发掘学生特殊禀赋、助推学生个性张扬、提升学生实践能力、舒缓学生心理压力等多维目标，坚持将教育教学与生产劳动和社会实践相结合，注重培养学生劳动技能、动手能力、创新精神、发现探究和解决问题的能力，努力提升学生综合素质，为学生终身发展奠定扎实基础。
二、打造特色课程，丰富实践内容
大同市示范性综合实践基地依托现有的十大功能园区，积极落实“场馆课程化，课程教研化”，突出文化自信，创造性地开发了具有大同特色的“五色课程”，即以橙色民俗文化体验、蓝色科技创客体验、黄色生命安全教育、绿色户外运动拓展和红色军事国防教育为主题的课程体系，共18大类、90小类的实践课程，以此激发学生的学习兴趣和探究欲望，帮助学生树立正确的生命安全观和健康意识，强化学生“爱祖国、爱学习、爱劳动”的意识，培养学生健康乐观的心理品质，促进学生养成良好的学习和生活习惯。通过让学生亲自参与实践活动，引导学生学会做人、学会做事、学会生存、学会探究、学会创造，培养学生的创新精神和实践能力。并根据学生的年龄特点、认知能力和师生的反馈，适时调整活动课程。目前，已经形成了一套内容丰富、功能多元的实践活动课程体系，满足了全市中小学生的多样化需求。
蓝色科技创客：开设了结构搭建、趣味机械、逻辑电路、航模、海模、头脑奥林匹克、pvcbot、3D打印、勇闯造物岛、mot机器人、物联网编程、乐高等一系列课程。课程以培养青少年创新思维、发掘青少年兴趣爱好为目的，运用创客融合教育理念，逐步培养学生的想象力、创造力、沟通表达能力、团队协作能力以及解决问题的能力。
橙色民俗文化：开设了雕塑体验、剪纸创作、服装设计、民俗汇演、广灵剪纸、民俗泥塑四合院、瓦当、布艺、传统扎染、编织、国陶、传统建筑、鲁班锁与斗拱、活字印刷术、手工编织挂毯、校园剧、传统粽子香包等地方性特色课程。课程融合了当地民俗文化、传统手工艺及思维训练等，使学生在体验活动中触摸历史，了解家乡传统，领略民俗风情，培养其想象力和创造力。
黄色生命安全：开设了心理健康教育、禁毒教育、环保教育、交通安全、消防安全、食品安全等一系列课程。课程注重学生的自主性和体验式学习，使学生熟悉生命安全常识，树立安全责任意识，掌握应急自救技能。
绿色运动拓展：开设了软桥滑梯、趣味桥、空中的旋律、跨海登岛、攀岩、泸定桥、一圈到底、不倒森林、螃蟹大战、同心鼓、珠行万里、神笔马良、运转乾坤、无敌风火轮、动力圈、呼吸的力量等一系列课程。课程本着激发学生身体潜能与培育学生坚强品质的原则，使学生在挑战极限中战胜自我、超越自我，培养其良好的心理素质与团队合作精神。
红色国防军事：开设了兵经典例讲解、武器知识学习、兵器博览、中途岛海战与诺曼底登陆红蓝军模拟对抗、模拟射击、模拟飞行、军事训练等一系列课程。课程以激发中小学生爱国主义精神、帮助学生树立国防理念为核心，将青少年体育锻炼与军事素质培养有机融合，旨在挖掘学生军事战略战术素养，为发掘潜在的军事人才创造前沿空间。
2017年，大同市中小学生社会实践活动中，五色课程惠及4万多学生，有效提高了学生生活实践、科学实践、技术实践、文化实践的综合能力，丰富了全市中小学生社会实践活动的内容。
三、加强教师培训，提升队伍素质
为提高社会实践专任教师的专业水平，大同市教育局采取强化课程教研、组织外出学习、请进教授讲座的方式，对教师进行全面培训。培训做到“三个结合”，即集中和自学相结合、讲授和观摩相结合、理论学习和岗位实践相结合，内容包括团队建设、师德修养、专业知识、教学技能四大模块。通过培训，社会实践教师初步了解了教师基本素养、教学常规方式、教学技能技巧，培养了一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任实践活动课程教学、适应素质教育要求的充满活力的教师队伍，并为教师“一专多能”、持续发展打下坚实基础。与此同时，大同市教育局还组织了校外教师成长交流分享活动，及时总结工作经验教训，厘清下一步工作计划，真正练就了一批业务素质强的教师队伍。此外，教师们还积极向青岛市示范性综合实践基地、鄂尔多斯市少年宫等单位的校外教育同仁取经，学习先进地区实践活动教育校外教育模式。
四、活动成果丰硕，社会反响热烈
大同市中小学生社会实践活动已全面运行，2017年成功组织社会实践活动共8期，累计接待全市7000多名中小学生。在去年试运行的基础上，从2018年开始，全市中小学生社会实践活动进入常态化，与此同时，基地还利用节假日组织学生开展夏令营、研学旅行、艺术培训等各类实践活动。为解决部分县区学校学生无法全部到大同市示范性综合实践基地进行社会实践的局限性，教师们利用空闲时间组织精品课程，开展送教下乡（校）活动，受益学生达3万多人，真正实现了优质教育资源的共享。
中小学生社会实践活动的开展，弥补了学校教育的短板，搭建了学校教育和社会教育间的桥梁，深得学生喜爱，同时也得到了广大家长的支持和学校及教师们的一致认可。
（作者系大同市示范性综合实践基地校外教育中心主任）