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人类被誉为“万物之灵”，这是因为人类具有高度发达的大脑。人类对脑的探索经历了漫长的历史，并在最近几十年取得了明显的进展。自20世纪90年代被命名为“脑的十年”以来，脑科学的面貌更是日新月异，已经成为一门自分子水平扩展至行为水平的统一的学科。教育的功能之一就是开发人的自然潜能，并使这种潜能外化为人的学习、工作、生活、劳动等社会实践能力。人类的自然潜能主要体现在脑的功能上。因此，探讨如何将脑科学的最新研究成果应用于教育领域，提高学生的学习效率，无疑是极有意义的研究课题。