【摘 要】
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摘 要：针对三年级学生写作文普遍存在的三大问题：无从下笔、没有内容、没有情感。笔者将从转变学生写作方式入手，让学生从被动完成任务式写作转变为真实热爱的主动型写作，提供一些有效策略。关键词：被动写作; 主动写作; 有效策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）9-044-002一二年级学生的写话作业大部分是看图写话，而这一幅幅图
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摘 要：针对三年级学生写作文普遍存在的三大问题：无从下笔、没有内容、没有情感。笔者将从转变学生写作方式入手，让学生从被动完成任务式写作转变为真实热爱的主动型写作，提供一些有效策略。
关键词：被动写作; 主动写作; 有效策略
中图分类号：G623.2
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摘 要：不同的PBL，有着不同的教学方向，与其纠结着力在哪个方向更好，不如求两者之所长，用跨学科命题来促进中小学生跨学科学习。关键词：生命教育; 跨学科命题; PBL中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号： 1006-3315（2020）9-008-0012018年教育部颁布了《普通高中课程方案（2017年版）》[1]以来，学科素养、PBL及跨学科命题等关键
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