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目的：分析PBL教学模式应用于住陪医生教学效果。方法：选我院住陪医生培训学员40例进行研究，分为观察组与对照组，对n比两组学员培训效果。结果：观察组学员教学质量教学满意度都显著高于对照组（P＜0.05）。结论：PBL教学模式显著优于常规教学模式，n有利于对学员能力的培养，学员综合素质，值得广泛推广使用。