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教学有法,而无定法.“无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人(指教师)、因时、因学生、因教材而异,这就是所谓“无定法”.我在教学中尝试“环节”教学法,效果事半功倍,其环节可总结为“预、障、听、思、问、议、练、结”八个字.
浅谈数学教学中的“环节”教学法
【摘 要】
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教学有法,而无定法.“无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人(指教师)、因时、因学生、因教材
【机 构】
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河北省河间市第六中学,062450
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2010年4期
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