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一、情境感知数学来源于生活又运用于生活,可以这样说,现实生活是学生学会解决数学问题的最佳场所,因此我们主张从学生的现实生活情境中导入.从生活中的题材——真实的座位情境引入,赋予了数学生活化,拉近了教师和学生间的距离,进而使学生产生积极的认知情感.
“丰富的图形世界”项目学习教学设计
【摘 要】
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一、情境感知数学来源于生活又运用于生活,可以这样说,现实生活是学生学会解决数学问题的最佳场所,因此我们主张从学生的现实生活情境中导入.从生活中的题材——真实的座位情
【机 构】
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山西省太谷县阳邑中学
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2017年52期
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