【摘 要】
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<正>案例背景分析:2012年11月,学校举行了语文、数学年段教学组"优秀团队"评比活动,要求每个年级组派三位教师参加,其中一人说课、一人上课、一人进行课后反思。十多年没参加
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<正>案例背景分析:2012年11月,学校举行了语文、数学年段教学组"优秀团队"评比活动,要求每个年级组派三位教师参加,其中一人说课、一人上课、一人进行课后反思。十多年没参加教学竞赛活动的我很荣幸地被选中,负责上课这项"光荣任务"。由于这次参赛的教学内容临时通知,又是借班上课,无疑给教学设计和教学实施增加了难度。幸好在我们六年级组全体数学教师的共同努力下,我终于顺利地完成了"分数的意义"的教学,为六年级组获得"优秀团队"称号出了一份
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