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影视作品具有画面动感和可剪辑的特点，在一定程度上体现了变学生被动接受为主动探究的学习方式，客观上适应了大学生生理与心理发展的需要。把影视作品引入课堂，能增进学生对影视文学的鉴赏能力，进而提升学生的人文修养。
从影视艺术鉴赏的社会功能看高校影视艺术教学
【摘 要】
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影视作品具有画面动感和可剪辑的特点，在一定程度上体现了变学生被动接受为主动探究的学习方式，客观上适应了大学生生理与心理发展的需要。把影视作品引入课堂，能增进学生对影视
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年11期
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