【摘 要】
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我国蓬勃发展的经济促进了我国与国际社会的交流，进而对于外语人才的需求量逐年升高。然而，目前我国外语人才的质量参差不齐，尤其是部分学生的听说能力并不能达到对外交流的要求。基于此种情况，本文探讨“产出导向法”理论指导下的大学英语听说教学，通过多元化的学习任务让学生有更多机会使用英语，以此来提高学生的英语听说能力。本文提出的基于POA理论的英语听说教学设计有助于培养学生的综合语言能力，对于外语听说教学改革具有一定的参考作用。
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我国蓬勃发展的经济促进了我国与国际社会的交流，进而对于外语人才的需求量逐年升高。然而，目前我国外语人才的质量参差不齐，尤其是部分学生的听说能力并不能达到对外交流的要求。基于此种情况，本文探讨“产出导向法”理论指导下的大学英语听说教学，通过多元化的学习任务让学生有更多机会使用英语，以此来提高学生的英语听说能力。本文提出的基于POA理论的英语听说教学设计有助于培养学生的综合语言能力，对于外语听说教学改革具有一定的参考作用。
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