【摘 要】
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随着经济社会的快速发展,对各高职院校的教育模式提出了新的要求,越来越多的高职院校不断推动信息技术与教学深度融合的教学改革创新,促进教学方式方法的变革.基于“思政引领、创新驱动、专创融合”的理念,依据创新创业的课程规划,整合多方资源,创新提出线上自主学习(Independent)、课堂参与互动(Active)、线下探究启发(Explore)、课外实践活动(Practice)递进循环的“IAEP”教学模式,激发学生“追梦奔跑、敢闯会创、职业自信、劳动创造、实干兴邦”的思政活力,旨在探索高职院校创新创业基础教学
【机 构】
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云南国土资源职业学院,云南 昆明650000
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随着经济社会的快速发展,对各高职院校的教育模式提出了新的要求,越来越多的高职院校不断推动信息技术与教学深度融合的教学改革创新,促进教学方式方法的变革.基于“思政引领、创新驱动、专创融合”的理念,依据创新创业的课程规划,整合多方资源,创新提出线上自主学习(Independent)、课堂参与互动(Active)、线下探究启发(Explore)、课外实践活动(Practice)递进循环的“IAEP”教学模式,激发学生“追梦奔跑、敢闯会创、职业自信、劳动创造、实干兴邦”的思政活力,旨在探索高职院校创新创业基础教学模式及课程建设,提高学生的学习能力和教师的教学水平.
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