【摘 要】
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合作探究学习是新课程标准下培养学生自主学练、合作探究能力的组织形式之一。教师在利用这一教学手段时，必须注意：学生异质分组；分层次提出合作的探究的教学任务；教师的因需诱导
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合作探究学习是新课程标准下培养学生自主学练、合作探究能力的组织形式之一。教师在利用这一教学手段时，必须注意：学生异质分组；分层次提出合作的探究的教学任务；教师的因需诱导、启发；注重评价标准和评价层次的多样性与创新活动相结合，这样才能使分组合作探究的教学目的真正落到实处，以体现体育教学实施考核教育的要求。
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