【摘 要】
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本文阐述了高中英语词汇教学现状以及英语词汇教学实践中存在问题，提出新的词汇教学方法“听音辨义”，“联觉音组”（phonaesthemes）和“词缀记忆法”（affixation），目的是提高高中生英语词汇记忆的速度和效率，灵活运用所学词汇。 语言学家威尔金斯(Wilkins)曾说过：“没有词汇，就无所谓句子，更无所谓语言（Without vocabulary, nothing can be
【机 构】
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四川华新现代职业学院浙江青田中学;
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本文阐述了高中英语词汇教学现状以及英语词汇教学实践中存在问题,提出新的词汇教学方法“听音辨义”,“联觉音组”(phonaesthemes)和“词缀记忆法”(affixation),目的是提高高中生英语词汇记忆的速度和效率,灵活运用所学词汇.rn语言学家威尔金斯(Wilkins)曾说过:“没有词汇,就无所谓句子,更无所谓语言(Without vocabulary,nothing can be conveyed)”.词汇在英语学习中具有举足轻重的地位.笔者认为,在英语词汇教学实践中,英语教师可以从概念层面(词形,词义)方面入手,如以“听音辨义”,“联觉音组”(phonaesthemes)和“词缀记忆法”(affixation)等方法来提高学生的英语词汇记忆速度和效率.
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