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复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,而是把平时相对独立地进行教学的知识,其中特别重要的是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化.
探讨小学数学复习课的教学策略
【摘 要】
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复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,而是把平时相对独立地进行教学的知识,其中特别重要的是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理
【机 构】
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河北省霸州市胜芳镇建华小学,河北 霸州 065700
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年38期
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