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摘 要
远足活动中促进幼儿社会性能力发展的实践研究
【摘 要】
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摘 要在幼儿教学阶段正是幼儿认识世界、形成社会性能力的重点时期，教师需要在幼儿教学中找到合适的教学方法，促使幼儿社会性能力的发展。在当前幼儿教学中，能够培养幼儿社会性能力的主要教学方式为区域性活动和部分校内的社团活动。这样的教学活动对于幼儿来说相对片面，无法保证所有幼儿都真正参与到教学活动中，教师就需要寻找新的教学途径来培养全体幼儿的社会性能力。远足活动对于幼儿教育来说是一种较为合适的教学手段，远
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年21期
其他文献
摘 要在高中数学课堂教学中，做好对创新教育模式的实施分析，能夠在提高课堂教学质量的同时，为学生的数学素养构建带来支持。笔者结合实践教学经验，在文中先对高中数学创新教育的实施原则进行简述，之后对高中数学创新教育的实施策略予以探讨，希望能够为更好推动高中数学教学水平进步提供助力。 关键词高中数学;创新教育;实施策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21
摘 要 随着新课程标准的进一步深化改革，要求素质教育活动中能够以培养学生的创新精神、实践能力等为主要目标，实现学生的全面发展。如此将化学课推到了一个新的高度，要求能够在化学课教学活动中实现学生的综合素质的提升，培养学生终身学习的习惯。特别是在高中化学课教学活动中，学生正面临着高考这一大关，如何做好高中化学课教学效率的提升成为本文研究的重点所在。 关键词 合作学习;高中化学;辅助作用 中图分类号
摘要 如今大部分的小学生阅读量和词汇量都较为匮乏，所以想要积累丰富的词汇，为语文写作打下更好的基础，加强小学生的背诵能力是极好的一个方法，同时背诵对学生的帮助大。本文就小学语文教学中的背诵教学做出研究讨论。 关键词 小学语文;教学;背诵 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0184-01 在日常学习过程中，背诵不仅可以增加学生的词汇量和文学功底
摘 要小升初阶段，学生面临的数学语言环境在不断变化，从小学的“看到、发现……”的表象性问题，转化到“归纳，规律…”等抽象性问题，对于学生而言，课堂的挑战性在不断提高。因此，在预初阶段，为了顺利过渡这样的衔接问题，数学课堂的问题和活动设计亟需教师充分了解学情，精心备课。 关键词数学课堂;设计;小升初 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0203-0
摘 要 “你最喜欢什么样的老师？”一百位学生也许会有一千个答案。好教师诞生在教室里，而不是成长于办公室中。“学生心中理想教师十大标准是：公正平等、和蔼可亲、风趣幽默、良师益友、爱心宽容、欣赏鼓励、热情开放、教法灵活、乐观微笑、风度漂亮。“严师出高徒”，什么样的老师才称得上严师呢？是把学生管理得服服贴贴，循规蹈矩的老师？《新课程下我们怎样当老师》是由林华民先生撰写的一本案例式的讲座式的教育专著。书中
摘 要“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已经慢慢成为了二十一世纪当中进行教育的主体理念，合作代替竞争是当今社会的选择，合作也必定会成为日后的主流思想之一。 关键词 责任感;凝聚力;正能量 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0094-02 零零后的孩子往往极具创新精神，个性比较鲜明，思维相对而言也比较开阔，同时他们也有非常强的依赖性，缺
摘要乡土文化资源是学生能够亲身体验的重要资源，是进行德育的良好素材，可以增强德育实效，拓宽德育实施的层次和路径。柘皋古镇具有悠久的历史，深厚的文化底蕴和浓郁的地方特色，利用好柘皋古镇的文化资源有助于增强学生的审美体验，培养学生的文化认同和文化自信。 关键词乡土文化资源;德育;环巢湖;柘皋古镇 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0031-02
摘 要 数学教学学生往往在思考、动手操作，解决数学问题的基础上，形成数学概念，并对数学概念有深入的理解和认识。学生形成数学概念，需要一段过程，需要有体验意义上的经历。本文以“周长”概念教学的解读与实践为例，所说明的关注概念本质，在操作体验中发展数学概念对人们极具借鉴意义。 关键词 关注本质;操作体验;发展概念 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）21-
摘 要数学是一门既需要学生拥有缜密逻辑性思维，又需要学生拥有丰富想象力的学科，思维是当前小学数学教学中最为看重的能力，每一位教师都致力于培养小学生的数学思维能力，都在不断探索提高小学生数学思维能力的教学方法。思维导图的出现，让众多教育工作者看到了新的契机，它放射分层的图形方式可以很好地呈现出思维的过程，具有很强的实用性。为了让思维导图能够更好地得到应用，本文针对思维导图在现如今小学数学教学应用中的