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【摘要】我国的民间音乐是我国民族音乐中最重要、最鲜活、最有生命力的一部分，它清晰地记录了我国各民族的政治、经济、生产、民风民俗、宗教信仰以及人民群众的审美习惯。它像一面镜子，反映出各民族、各地域社会文化的各个侧面的真实风貌，是我国各民族发展的一块活化石。然而在经济快速发展的今天，在多种文化并存的今天，民间音乐的生存和发展面临着严峻的挑战。只要民族的才是世界的，为了让我国的民间音乐能够发扬光大，本文提倡在高校积极开设《民间音乐欣赏》课程，并从三个方面介绍了在高校开设该课程的重要性，希望能够通过高校这样一个特殊的环境为民间音乐的发展搭建一个良好的发展平台，使民间音得以传承和发扬光大。
【关键词】民间音乐；传承；保护；审美情趣
中华民族是一个伟大的民族，是一个有着五千年悠久历史的文明古国，这个伟大的民族在它的发展过程中，创造了数不清的光辉灿烂的优秀文化，民间音乐就是其中之一。我国的民间音乐是我国人民在长期的历史发展过程中创造的伟大的精神财富，它像一朵奇葩，独放异彩，把中华民族的文化装点得更加瑰丽多彩。所以，重视民间音乐，就是重视本民族的文化，同时运用民间音乐实施美育，可极大提高教育的感染力。所以继承和发展民间音乐，对于新时代的大学生有着非同一般的意义。
一、响应国家号召，将民间音乐的传承和保护落实到实处
我国大多数的文化都是通过教育传承下来的，而民间音乐长期以来的传播方式大都是口头传播，这种传播方式影响到了民间音乐的传承和发展，许多的民间音乐因此销声匿迹。所以把民间的传承方式与学校的教育方式结合起来，把民间音乐引入课堂，对于民间音乐的传承有着巨大的推动作用。特别是在全球经济一体化，文化多元化的今天，民间音乐的发展来出现了衰落的现象，原因很多，其中一个重要的环节是没有传承人，所以近年来，国家多次号召要做好民间音乐的传承与保护工作。在“十二五”规划期间，教育部重点提出了现代高校要传承和发扬民间音乐，通过丰富多彩的音乐形式积极引导学生参与其中，在发扬优秀民族文化，传承民间音乐的基础上，提升和实现大学生综合音乐素养。可是如何引导学生参与民间音乐？最有效的途径笔者认为莫过于开展民间音乐课，让学生掌握一定的民间音乐知识，了解相关的民间音乐的内容，体会民间音乐的丰富内涵，培养学生对民间音乐的学习兴趣和对民间音乐的情感， 才可能使其可以成为民间音乐有效的传播者，为我国民间音乐的发展与文化的传承作出自己的贡献，所以笔者认为在高校开设民间音乐欣赏课势在必行。
二、拓宽学生的知识面，激发学生的爱国情怀
民间音乐是我国各民族在长期的社会发展过程中积累的文化瑰宝，其内容涉及到了民歌、歌舞、戏曲、说唱及器乐等知识，据不完全统计，目前收集到的民歌约有30多万首，说唱音乐约有200多个曲种，戏曲约有360多个剧种，民族民间器乐约有200多种乐器，民间歌舞音乐更是丰富多彩。这些知識，都是我国劳动人民在长期的生活实践中积累和创造的光辉灿烂的优秀文化，都是对当时社会现实的真实反映，它们清晰地记录了我国各民族的政治、经济、生产、民风民俗、宗教信仰以及人民群众的审美习惯，反映了我国各民族、各地域社会文化的各个侧面的真实风貌，有着鲜明的地域特色和深厚的文化内涵，是各地特色文化的重要表现形式。所以在高校开展民间音乐课，既可以让学生掌握一定的音乐知识，有可以在这种轻松的学习环境中了解我国光辉灿烂的历史和文化，从而更好地激发学生的爱国之情。
三、激发学生对音乐兴趣，提高学生的审美情趣
中国民族民间音乐内容来源于人民的生活实践，反映了人民的心声。在长期的历史发展中积累了大量的优秀曲目，这些优秀的曲目在长期的流传过程中经过历史的考验，塑造出一个个具有高度艺术感染力的形象，有的如《战马奔腾》催人奋进，有的如《二泉映月》般令人断肠，有的如《百鸟朝凤》令人兴奋，有的如《阳春白雪》令人心旷神，无不体现着我们中华民族的心里素质和审美情趣，具有高度的审美价值和欣赏价值，是人民生活中不可多得的精神财富。这样的精神财富对于普及音乐文化素质培养，提高人民的音乐文化素质，尤其是对于提高大学生的音乐文化素质有着其他科目无法比拟的作用。尤其在当下，流行音乐备受推崇的今天，加强民间音乐的学习和鉴赏可以让大学生更深刻的了解民族音乐的魅力，从而潜移默化的培养学生的民族心理素质，培养学生良好的情感和品格，从而提高他们的鉴赏能力和审美情趣，使之成为具有中华民族文化气质的全面发展的人才。
综上所述，民间音乐的发展离不开高校这样一个良好的平台，因此我们一定要重视高校民间音乐课程的建设，更好地将我国的民间音乐得以传承和发扬！
参考文献
[1]肖常纬，刘小琴.中国民间音乐概述[M].西南师范大学出版社，
2011，4.
[2]李春阳.对民间歌曲生存与流传的文化学思考[A].社会音乐研究论文集[C]，1990.
[3]方光耀.民族民间音乐传承的当代意义[J].扬州大学学报；2009，05.
[4]郑海奕.民族民间音乐课教学改革的设想[J].新疆职业大学学报；2008，01.
[5]胡丹.如何更好地传承发展民族民间音乐[N].中国艺术报，2010.
【关键词】民间音乐；传承；保护；审美情趣
中华民族是一个伟大的民族，是一个有着五千年悠久历史的文明古国，这个伟大的民族在它的发展过程中，创造了数不清的光辉灿烂的优秀文化，民间音乐就是其中之一。我国的民间音乐是我国人民在长期的历史发展过程中创造的伟大的精神财富，它像一朵奇葩，独放异彩，把中华民族的文化装点得更加瑰丽多彩。所以，重视民间音乐，就是重视本民族的文化，同时运用民间音乐实施美育，可极大提高教育的感染力。所以继承和发展民间音乐，对于新时代的大学生有着非同一般的意义。
一、响应国家号召，将民间音乐的传承和保护落实到实处
我国大多数的文化都是通过教育传承下来的，而民间音乐长期以来的传播方式大都是口头传播，这种传播方式影响到了民间音乐的传承和发展，许多的民间音乐因此销声匿迹。所以把民间的传承方式与学校的教育方式结合起来，把民间音乐引入课堂，对于民间音乐的传承有着巨大的推动作用。特别是在全球经济一体化，文化多元化的今天，民间音乐的发展来出现了衰落的现象，原因很多，其中一个重要的环节是没有传承人，所以近年来，国家多次号召要做好民间音乐的传承与保护工作。在“十二五”规划期间，教育部重点提出了现代高校要传承和发扬民间音乐，通过丰富多彩的音乐形式积极引导学生参与其中，在发扬优秀民族文化，传承民间音乐的基础上，提升和实现大学生综合音乐素养。可是如何引导学生参与民间音乐？最有效的途径笔者认为莫过于开展民间音乐课，让学生掌握一定的民间音乐知识，了解相关的民间音乐的内容，体会民间音乐的丰富内涵，培养学生对民间音乐的学习兴趣和对民间音乐的情感， 才可能使其可以成为民间音乐有效的传播者，为我国民间音乐的发展与文化的传承作出自己的贡献，所以笔者认为在高校开设民间音乐欣赏课势在必行。
二、拓宽学生的知识面，激发学生的爱国情怀
民间音乐是我国各民族在长期的社会发展过程中积累的文化瑰宝，其内容涉及到了民歌、歌舞、戏曲、说唱及器乐等知识，据不完全统计，目前收集到的民歌约有30多万首，说唱音乐约有200多个曲种，戏曲约有360多个剧种，民族民间器乐约有200多种乐器，民间歌舞音乐更是丰富多彩。这些知識，都是我国劳动人民在长期的生活实践中积累和创造的光辉灿烂的优秀文化，都是对当时社会现实的真实反映，它们清晰地记录了我国各民族的政治、经济、生产、民风民俗、宗教信仰以及人民群众的审美习惯，反映了我国各民族、各地域社会文化的各个侧面的真实风貌，有着鲜明的地域特色和深厚的文化内涵，是各地特色文化的重要表现形式。所以在高校开展民间音乐课，既可以让学生掌握一定的音乐知识，有可以在这种轻松的学习环境中了解我国光辉灿烂的历史和文化，从而更好地激发学生的爱国之情。
三、激发学生对音乐兴趣，提高学生的审美情趣
中国民族民间音乐内容来源于人民的生活实践，反映了人民的心声。在长期的历史发展中积累了大量的优秀曲目，这些优秀的曲目在长期的流传过程中经过历史的考验，塑造出一个个具有高度艺术感染力的形象，有的如《战马奔腾》催人奋进，有的如《二泉映月》般令人断肠，有的如《百鸟朝凤》令人兴奋，有的如《阳春白雪》令人心旷神，无不体现着我们中华民族的心里素质和审美情趣，具有高度的审美价值和欣赏价值，是人民生活中不可多得的精神财富。这样的精神财富对于普及音乐文化素质培养，提高人民的音乐文化素质，尤其是对于提高大学生的音乐文化素质有着其他科目无法比拟的作用。尤其在当下，流行音乐备受推崇的今天，加强民间音乐的学习和鉴赏可以让大学生更深刻的了解民族音乐的魅力，从而潜移默化的培养学生的民族心理素质，培养学生良好的情感和品格，从而提高他们的鉴赏能力和审美情趣，使之成为具有中华民族文化气质的全面发展的人才。
综上所述，民间音乐的发展离不开高校这样一个良好的平台，因此我们一定要重视高校民间音乐课程的建设，更好地将我国的民间音乐得以传承和发扬！
参考文献
[1]肖常纬，刘小琴.中国民间音乐概述[M].西南师范大学出版社，
2011，4.
[2]李春阳.对民间歌曲生存与流传的文化学思考[A].社会音乐研究论文集[C]，1990.
[3]方光耀.民族民间音乐传承的当代意义[J].扬州大学学报；2009，05.
[4]郑海奕.民族民间音乐课教学改革的设想[J].新疆职业大学学报；2008，01.
[5]胡丹.如何更好地传承发展民族民间音乐[N].中国艺术报，2010.