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为了提高细胞生物学教学效果，在教学过程中对2007级学生开设了4个学时的讨论课，通过与未开设讨论课的2006级学生的理论考试测评相比较，以及调查问卷主观评价教学效果分析，发现开设讨论课可显著提高学生的考试成绩（P〈0．05），除了对提高表达、应变及合作能力项目低于50％外，其他各项的认可度均高于60％。结果表明，这种教学方法可以提高教学效果。