【摘 要】
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1.高脚马1)项目简介"高脚马"是湖南省民族地区少数民族群众广为爱好的体育活动,最早是少数民族群众在下雨天为防止泥水打湿鞋袜,作为走村串户的代步工具,后来逐步发展成为少
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1.高脚马1)项目简介"高脚马"是湖南省民族地区少数民族群众广为爱好的体育活动,最早是少数民族群众在下雨天为防止泥水打湿鞋袜,作为走村串户的代步工具,后来逐步发展成为少数民族在节庆活动中进行竞速、对抗的传统体育比赛项目.1986年湖南省举办第一届少数民族传统体育运动会开始,就把"高脚马"列为正式比赛项目,在随后的几届比赛中,这一项目不断得到规范和改进.高脚马由两根杆组成,杆为竹、木或其它硬质材料制成(简称杆).高脚杆高度不限,从杆底部向上30-40cm处加制踏蹬,踏
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新课标对《体育与健康》课程的性质是这样定义的：“高中《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要
五（1）班同学正在进行游戏“大渔网”，调皮的学生A为了成为一条抓不住的“鱼”，一会儿“鲤鱼跳龙门”逃到了岸上，一会儿奋力冲破渔网“重获新生”，屡屡犯规，成了一条“漏网之鱼”，并为自己的“成功”兴高采烈。 ◆我看到了学生A 的表现，但我“无动于衷”，我想活泼好动是学生的天性，不要看到有调皮现象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。保持良好心态，以一颗平常心来对待学生A的调皮现象，让学
跳山羊对于高中女生来说是一个比较难的项目，一是有一定的难度，二是女生胆量较小，三是女生的羞怯心理。怎样才能上好这堂课呢？我绞尽脑汁也没想出一个好办法。 上课铃响了，我先带学生做好准备活动，然后认真详细的讲解了要领，又做了好多辅助练习，然后我先做了一次示范，才让同学们试一试，女同学叽叽喳喳，推推搡搡，敢跳的没几个。我急了，大声喊道：“同学们不用怕，其实并不难的。”说着又开始一次试跳。助跑→踏跳→双
我记得很清楚，那是第6周的上午第二节三（2）班的体育课，学生们进行跳绳练习。练习间隙，一位比较矮小女学生很认真地问我：“老师，这个练习可以长高吗？”我下意识的回答：“可以的。”“做哪些练习可以长高？”她又问。我马上简单的介绍了一些方法和原理。这时一群学生很快地围了上来，非常用心、认真的听，又不时的提出问题。后来的练习，我发觉这些学生练得格外认真、投入……这个小插曲对我触动和启发很大。我开始反思这么
不可否认，在把新课改的先进理念转化为具体的体育教学实践和教学行为时，还不同程度地存在着对理念的图解痕迹。课堂上探索过程中仍有机械和形式主义的倾向。因此，要扎实推进新课