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近世代教是大学教学系的专业基础课,但因为其高度抽象,理解和掌握都有很大难度.本文研完如何把蛄构主义思想渗透到近世代数教学中来,以便收到较好的教学效果.
结构主义思想在近世代数教学中的渗透
【摘 要】
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近世代教是大学教学系的专业基础课,但因为其高度抽象,理解和掌握都有很大难度.本文研完如何把蛄构主义思想渗透到近世代数教学中来,以便收到较好的教学效果.
【机 构】
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鲁东大学数学与信息学院,山东烟台,264025
【出 处】
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世界华商经济年鉴·高校教育研究
【发表日期】
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2008年15期
【基金项目】
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鲁东大学教改立项基金;
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