每学期开学，学校都会为师生举行一个盛大而隆重的“见面会”——开学仪式。学校举行开学仪式的本意是“震撼提醒”和“无痕激励”，即通过仪式营造校园氛围，让每一位师生都能深切感受到“开学”，并尽快摆脱假期作息的束缚，进而积极投身于随后的学习生活之中。然而，在实际教育过程中，开学仪式这一神圣的“开学第一课”并没有取得应有的教育效果，而是严重走形，深陷形式主义的窠臼：无非是先由校长致辞，然后由副校长、教务处主任、政教处主任等领导轮番训话，最后再由个别教师代表、学生代表根据领导讲话精神在会上亮相、表态……每一次开学都在重复着相同的程序、相似的内容。试想，如此枯燥、流于形式的开学仪式，怎会吸引学校师生的兴趣，又怎会引起师生的思考和共鸣！其结果必然是仪式结束后师生一无所获，开学仪式的教育功效也遗失殆尽。
　　良好的开端是成功的一半。作为新学期伊始“第一课”的开学仪式，对学校每一个师生都有着非凡的意义，是学校不能忽视的一个良好的教育契机。为此，学校管理者必须要予以重视，潜心挖掘开学仪式的价值与功能，最大限度还原其应有的魅力，让其有形式更有内容。
　　首先，学校管理者要精心“备课”，让开学仪式重拾其教育功效。开学仪式代表着一个学期的全新开始，具有承前启后的作用，直接影响着师生们在新一个学期的表现。因此，要想让开学仪式发挥它应有的功效，我们就必须提前做足功课：一是仪式之前，学校组织者要通过适当的方式，如电话、调查问卷等向学校老师、学生征求其对开学仪式的意见和建议，要在充分了解学校师生心理需求的基础之上精心设计开学仪式的内容，让开学仪式能真正成为一个反映学校师生要求、愿望的平台。二是学校组织者要做好相应的准备工作。如，仪式之前学校领导应及时安排有关人员清理、打扫、布置好校园，适当给新学期的校园增添一些新的装饰，适当地播放一些激情、喜庆的歌曲，让师生一踏进校园便能感受到愉悦以及正向的激励。三是学校管理者要精心设计活动方案，积极为学校师生营建一个崭新而充满希望的学期，要用最贴近学生的方式把学校新学期的办学理念潜移默化地传递给学生，让学生切实了解新学期的努力方向，有意识地完成自己的规划……
　　其次，学校管理者要创新开学仪式的模式，切实提升其“吸引力”。开学仪式不是一场简单的“仪式”，而是一堂无痕的“教育课”。如果每一次开学仪式都是“年年花相似，岁岁皆相同”的老一套，是很难提起师生参与兴趣的，更不用说产生什么育人效应了。为此，这就要求学校管理者必须对“仪式课堂”进行挖掘、创新。一是要在形式创新上下功夫，尝试在仪式中适当增设一些形式多样、生动活泼的文娱节目，要让学校师生切实感到仪式的“新”，一下子就能吊起师生的“胃口”，让其产生强有力的“新鲜感”，进而激发他们积极参与的兴趣。二是要在仪式内容创新上下功夫，适当融入本校的一些办学理念或是尝试将开学仪式与近期学校相关教育活动相结合，让其承载必要的教育任务，潜移默化地向学生传授一些有用、有教育意义的信息。如：可以在开学仪式上适当向学生渗透“常规教育”、“感恩教育”、“爱国教育”，或是举行隆重的表彰奖励……如此，学校师生自然就不会觉得仪式空洞乏味、毫无用处，而是感到与自己休戚相关，进而积极、主动地融入活动中，真正提升开学仪式的内在价值。
　　再次，学校管理者要精心策划开学仪式的参与过程，深化开学仪式的课堂效果。开学应该是学校每一名师生的开学，只有让每一名师生都感受到开学，这样的开学仪式才不会流于形式，才会对师生的成长切实起到激励、推进作用。一是学校管理者要主动让出仪式的主办权，尝试放手让师生自己组织、主办活动，这样不仅可以让师生切实感受到仪式文化的魅力，增长师生的知识，更能加深师生之间的交流与合作。二是学校管理者要主动让出话语权，在仪式上要给师生预留出足够的时间、空间，让学校师生尽情讲述自己在新学期的感受、困惑，尽情发表自己的看法，说出自己想说的话……这样，通过交流与碰撞，不仅能让每一名师生都对自己随后到来的新一学期的工作有一个清晰的认识，更有助于激发师生的进取意识，进而以饱满的工作热情、充沛的工作精力投入到随后的工作中。如此，开学仪式的教育功效也必然会在悄然间实现。
　　开学仪式是一个学期的全新开始，是一堂不容忽略的“警示、教育课”。学校管理者必须倍加珍视，多在仪式的形式和内涵上下功夫，充分挖掘开学仪式的价值与功能，力争用经过包装的仪式把教育、激励的养分巧妙地输送给每一名师生，并最终内化、提升其素质。只有这样，我们的开学仪式才是有意义的。【责任编辑：白文军】