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义务教育课程标准实验教科书引入了计算器的教学，在我校数学教研专题会议上，有些教师认为计算器教学在小学阶段不应该引入，理由有以下四点：
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计算器教学在小学阶段应该引入吗
【摘 要】
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义务教育课程标准实验教科书引入了计算器的教学，在我校数学教研专题会议上，有些教师认为计算器教学在小学阶段不应该引入，理由有以下四点： （1）计算器贴近小学生的生活实际； （2）新教材已经取消了繁杂的计算； （3）计算器的使用对学生计算能力的发展不利； （4）计算器的使用对学生独立思考能力的发展不利。 （1）（2）两点概括起来就是“不需要、没必要”；（3）（4）两点概括起来就是“有副作用”
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2009年6期
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