论文部分内容阅读
摘
基于创客教育的“道”与“术”提升中小学生核心素养实施策略
【摘 要】
：
摘 要：在国家大力推动创新人才培养的背景下，创客教育作为时代发展的产物，对学生创造力在内的核心素养起着积极的促进作用。文章中从创客教育的“道”与“术”两方面出发，分析了创客教育提升中小学生核心素养的可行性和必要性，并提出提升中小学生核心素养的实施策略，最后以Arduino案例设计为例，介绍了创客教育提升核心素养的策略在具体实践中如何落地，以期为一线创客教师提供参考和借鉴。 关键词：创客教育;核心
【出 处】
：
中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
现代社会，在很多人心中，“邻里情”也许只是一个可有可无的词语，我曾经也这样认为。但有一次发生的一件事情，让我感受到了真正的邻里情，让我真正体会到了“远亲不如近邻”！ 那一天放学后，我咚咚地跑到了家门口，手伸到书包侧面的口袋去摸钥匙，却意外地没有摸到。哎，我的钥匙呢？我不会忘带了吧？我不禁懊恼起来。妈妈早上还提醒我要带好钥匙，她要到上海去开会，晚上10点才会回来，爸爸也要到7点才会回家。我们现在的
我有一个好朋友，它的名字叫影子，它總是穿着一身黑衣服，还喜欢黏着我。我在太阳下跳绳，它也跳来跳去。可是当我跑到阴凉处时，影子却不见了，它是在跟我玩捉迷藏呢。当然有时影子也会捉弄我，我抱着书走在学校，一转头它就变成了大灰狼的模样吓唬我。晚上我在写作业时，它也安静地陪着我。可当我困了向床上扑去时，它却抢先一步上了床。睡觉前我给影子讲睡前故事，讲着讲着影子就不见了，我想它可能觉得故事没意思，去找月亮姐姐
摘 要：本文以教学方法理论为依据，结合Flash动画制作课程的教学实践，探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及相应教学测评的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣进而改进我们的教学，提高学生应用软件的能力。 关键词：Flash；教学内容；教学方法；教学测评 中图分类号：G426 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）12-0046-03 Flash是一个实践性
司马光砸缸的故事家喻户晓，但随着统编小学语文教材的全面施用，这样经典的故事即将被“司马光破瓮救友”所取代。真相令人不免产生疑惑，到底谁是谁非？这样经典的故事为何被文言文所“浓缩”？对语文教师而言，不仅需要明晰这两个问题，更需要把握文言文这类文章的特点，方能更好地教好这类文章，从而实现其应有的育人价值。 细心的老师会发现，统编小学语文教材从三年级开始就出现第一篇文言文《司马光》。系统梳理一下，我们
在中国古代文学史里，明清小说与唐诗、宋词一样有着重要的地位，如果说唐诗、宋词是“阳春白雪”的话，那么明清小说就是“下里巴人”，而这一点我们更多的是从读者的角度去界定的。对普通大众来说，明清小说无疑更适合大家的阅读口味，故而产生了《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这样的“中国古典四大名著”。除此之外，在明清这一古典小说创作的巅峰时期还产生了很多部有影响力的小说作品，其中有代表性的如《儒林外史
摘 要：《软件工程》课程理论性强、比较抽象，难以理解和掌握。文章采用CDIO和翻转课堂相结合的教学模式，将软件工程的理论教学和实践教学有机结合起来，同步开展课堂教学和课程设计实践活动。在教学中采用翻转课堂教学模式，学生在课前通过观看视频、回答问题等形式学习软件工程的基础理论知识，在课堂上通过教师讲解和分组讨论让学生深入理解和掌握如何运用这些基础知识解决实践问题。这种教学模式能够激发学生学习兴趣，显
在百鸟中，有动作敏捷的翠鸟，有会说话的鹦鹉，但我最喜欢的鸟儿身穿五彩衣，嘴巴红又尖，每天唱又叫，你知道它是谁吗？就是爸爸在花鸟市场上给我买的相思鸟！ 相思鸟的颜色非常鲜艳，头上的羽毛是翠绿色的，好似绿色的头巾。背上的羽毛是彩色的，像给它披上了一件五彩大褂。腹部的羽毛是淡黄的，像淡黄色的毛衣，美丽极了！它小巧玲珑，两只小小的眼睛炯炯有神，再配上一张又长又尖的红色小嘴，那真是美上加美啊。相思鸟的爪子