【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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《数学课程标准》指出:“估算在日常生活和学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”数学教材在每一个学段都安排了一定的估算教学内容,然而在实际教学中,种种教学现象却不容乐观:对估算的教与学,教师和学生的意识都不强;估算策略单一,只重视结果;教学评价方式乏味……那么,如何改变估算教学的现状,让学生发自内心喜欢估算呢? 一、转变观念,重视
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一首诗是什么?了解诗的外在形式的人往往通过字词的排列方式便可以判断出这是一首诗或别的什么。当诗不是分行而是按照散文的格式出现时,判定这是否是一首诗就需要对诗的本质有一种更明确更深切地把握了。当然这仍然无助于说明诗是什么,只能判定这是不是一首诗。 对于一个不识字的人来说,一首诗只是一堆看上去分辩不清的文字,而对于压根不知道文字为何物的人来说,这也只是白纸上的黑色斑点。对于一只蚂蚁来说,这又是什么?
语气词是虚词的一种,作用是附着在整个句子的末尾,表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。人们平时说话都会借助语气词来表达感情或表达特殊的说话目的。在现代汉语中,使用范围较广
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国家档案局副局长刘国能到楚雄视察工作 6月30日,国家档案局副局长刘国能等领导在省州档案局领导的陪同下,亲临楚雄市档案局视察工作。视察期间,刘副局长一行听取了市政府副
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