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在电大开放教育中,计算机应用基础课程教学如何设计任务,践行斯腾伯格的“思维三元理论”,培养学生的思维能力,切实提高社会竞争力,成为满足学生诉求和提高课程执行力的有效途径.
基于思维三元理论的计算机应用基础课程任务设计
【摘 要】
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在电大开放教育中,计算机应用基础课程教学如何设计任务,践行斯腾伯格的“思维三元理论”,培养学生的思维能力,切实提高社会竞争力,成为满足学生诉求和提高课程执行力的有效
【机 构】
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浙江广播电视大学嵊州学院
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2004年期
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