【摘 要】
：
应用型本科人才的培养,除了要注重理论知识学习之外,更重要的是学生经过课程学习之后,能够提升解决问题的能力.以往的教学模式离应用型人才培养要求还存在一定差距.因此,课程
论文部分内容阅读
应用型本科人才的培养,除了要注重理论知识学习之外,更重要的是学生经过课程学习之后,能够提升解决问题的能力.以往的教学模式离应用型人才培养要求还存在一定差距.因此,课程教学模式改革是能否真正推动应用型本科人才培养的核心.本文针对市场营销学教学中存在的不足,探讨以培养学生能力为导向,从教学环节、方法和内容方面进行改革,以期提升学生的专业能力.
其他文献
独立学院也是大学思想政治教育研究的一个重要领域.调查显示,目前独立学院大学生思想政治教育的有效性不容乐观,学生的思想政治素质有待增强.独立学院要继续发展,就必须继续
民办高校教师的社会地位与待遇相对偏低,权益保障不力,职业倦怠感较为严重.缓解民办高校教师职业倦怠,从社会方面,可依法保障民办高校教师的合法权益,消除公办、民办高校之间
教育兴则国兴,教育强则国强.高校的基本职能和核心工作是培养人才,培养全面发展的社会主义建设者和接班人.书院制以学生社区为平台开展通识教育,促进学生综合发展.本科生导师
教研室活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课堂实践能力.只有有效的教研室活动才能促进教师的自我提升,促进学生的发展,激发教师参与教研室活动的热情.
高校文化产业管理专业的学科发展不成熟,对特色课程重视度不够,缺乏系统分析,使其特色课程的开发存在自发性、不完善性和脱节性等不足.要想改变这种状况,就得深化认识,统一原
高校英语教师要响应习近平总书记号召,发挥教师的积极性、主动性、创造性.立德树人,竭尽全力提高自身素养,切实做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格
创新思维是一种综合了多种形式思维的高级思维,作为直接目标培养难度较大,可以将创新思维培养这一大目标分解为具体形式思维培养的小目标,并将主题探究式教学设计理念融入阶
我国的高等教育由过去“精英教育”阶段向现在的“大众教育”阶段转变,由于招生规模的不断扩大,部分体育专业学生缺乏必要的自我管理能力,不能正常完成学业,更有甚者影响其正
为适应社会发展对高层次应用型人才的多样化需求,教育部设置了以实践和职业能力为导向的全日制专业学位研究生.根据教育部的文件阐述了设置双导师制的必要性,指出现有双导师
在课程教学中,教与学是密不可分的,为充分发挥"学"的主体作用,进一步提高学生学习的积极性、主动性,作者通过问卷调查的方式,从学习者的角度,分析测绘管理学课程教学中存在的问题,并提出几点意见和建议。