裙角那朵小黄花
　　赵　丽
　　
　　有时候。创新就是你划破的裙角上的那朵小黄花。
　　——题记
　　
　　妈妈说，每个人的一生都是很有限的，因此一定要让自己的生活充满意义，并告诉我，世界有一种能让生活变得美好的方法——创新。我一直努力学着去创新，然而却被许多人告知：创新是高深莫测的。创新需要天才。
　　天哪!我这辈子都不可能跟天才扯上关系，难道这辈子都无法像妈妈说的那样，用创新让生活变得美好吗?是不是创新对我而言，只能是份遥不可及的无奈?因为平凡，所以不会创新?
　　最心爱的那条墨绿色百褶裙被我不小心划了几个显眼的洞。我实在舍不得丢，于是找出针线决定缝补它。我一针一线细心地缝着，指头被扎了好几下都不敢叫，怕妈妈发现。
　　然而不知何时妈妈已站在了我身后，一副沉默了很久的姿势。我以为她会斥责我，然而她却是拿起我手中的针，穿上黄色的细钱，一针针补了起来。我在一旁细心地看着，最后我看到了翠绿的山脚开满了金黄的小菊花——妈妈在我那划破的裙角缝上了大大小小的黄色小花。我惊喜地接过裙子，一种说不出的兴奋在心里蹿动。从那以后，我总穿着那开着小黄花的裙子，体会着一种别样的自豪与幸福。
　　我渐渐明白了些什么，也许创新就是你在划破的裙角缝上的那朵小黄花，创新并不是怎样的高深莫测，创新并不只是天才的专利。
　　在那以后的生活中，我学会了在略显单调的房间插上几支亲手折叠的五彩百合花，学会在给朋友的信中亲手画上一幅幽默的漫画；我会在给妹妹留的苹果上刻下关怀的话，将破旧的衣物通通保存，精心地缝补和改装……我的生活变得很充实、快乐。我想我是学会了妈妈教的创新，我想创新就是热爱生活，用智慧去点缀生活。
　　我不是天才，但我学会了创新。因为我始终相信，创新就是您划破的裙子上的那朵小黄花。创新无处不在。
　　指导老师：曾秀珍
　　
　　优等生我容易吗
　　施佳琦
　　
　　“唉，我真烦恼啊!”每当发出如此“意味深长”的感叹时，我立刻就会遭“炮轰”：“像你这样的优等生有烦恼，那叫我们怎么办?”
　　“你呀，别再刺激我们了!”
　　“是啊，知足吧!”……
　　问他们为什么，有时一阵不公平的大叫：“你优秀呀!期末成绩年段第一。”优秀，我的烦恼还不是为了这个优秀吗?真想跳起来，扯开嗓子呼吁：当个优等生就这么容易吗?
　　且不说那些差生们过日子优哉游哉，优等生则“悬梁刺股”，就说以下两点，就足以让我理直气壮地说出“优等生不容易”。
　　理由一：“只进不退”与“进退自如”；
　　在这个“分数为命根”的年代，考试是老师的法宝。可我更要为此烦恼。考得好固然受老师表扬。但若是一不小心“掉”了几分，老师会毫不留情地“惋惜”地批评：一个优等生不应如此，退步!说得我天昏地暗，无地自容。而当长期处于“风口浪尖”的成绩——“第一”这个最为危险的处境时，更是骑虎难下，只能坚守阵地，没有“退”路。一有“退”，就是“暴风骤雨”。以后的每个日子，我惟有小心翼翼地呵护这个“地位”，只有“保持”伴随，也别无选择。相对于差生，他们进退自如，任由自己掌握，他们要退点儿，老师也习惯，而他们稍加努力，偶尔还会令自己享受一下惊喜。瞧，多么惬意的生活!
　　理由二：“谁让你优秀”——
　　记得去年春晚大兵一个小品《谁让你优秀》，真是看着心痛啊。
　　学校艺术节要开幕，要设计节标、设计小报，又限定了时间，整个“任务制”。可老师一点名：“×××，你明天带过来哦!”我一急：“为什么呀?”下面立即回答：“谁让你优秀呢!”
　　“我……”我无话可说。
　　另外，今天班级要交一篇××介绍，老师倒是没点名，说是自愿，可是马上有人接上：“老师，让×××去吧!”
　　“我……”老师的反应比我快：“好，就这样吧。”
　　“对嘛，她是优等生呀……”多少“优秀”，当然就有了多少份事。欲哭无泪，这才叫“哑巴吃黄连”哪!夜深人静，揉揉眼皮，还没写完……
　　优等生呀，优等生，真叫我“为伊消得人憔悴”。
　　优等生呀，优等生。真叫我想说爱你不容易。
　　优等生呀，优等生，让我既不愿放下你，又不想为了你而烦恼，你“既生乐，何生忧”呢?
　　当然，既然我一直守着它，自然对它没有失望过。因为它虽然让我有了别人没有的“烦恼”，必然也让我撷取别人没有的快乐。你的伴随，令我“痛”并快乐着，这才丰富了我。
　　指导老师：丁国林