从教十余年，我深深地感受到学生与教师之间的这种微妙关系。有时候，教师就像学生的父母，有时候又像朋友。只有正确适时处理好师生间的关系，才有可能最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。学困生是这样，后进生也是这样，优等生更是这样！在此我想谈谈对优等生的心理工作辅导的一些浅见。
　　许多人都有一个认识上的误区，都一致认为学习成绩好的，思想品德优秀的学生什么都优秀，什么都是数一数二的，他们压根儿就没想到那些优等生，也许在很多时候都还不如那些后进生。优等生在平时的学习生活中早已经习惯了什么都拿第一，如果哪一次没拿到自己想要的名次，没得到自己理想的成绩，也许他们的思想情绪就会出现很大的波动，这种波动也许会给他们带来致命的一击。有的学生也许从此会一蹶不振，有的也许会从此放弃学业，严重的也许还会走上轻生的道路。我曾经遇到过这样一位学生。这是一个女生，平时非常听话，学习又特别好，在班上非常讨人喜欢，教师赏识，同学佩服。而且从来都没有违纪，学习从来不需要教师家长操心，在班里还是学习委员，英语科代表，哪知道有一天下晚自习后她竟然没有按时回家，家长急得四处寻找，亲朋好友全部都出动了，到底还是没有找到。最后还是她自己回了家。家人见她回来了，也没有多责怪，只是耐心的问她去了哪里，跟谁在一起。安不安全，是不是有特别的事情。家人所表现出来的都是关心，而没有一丝的责备，可是，令大家都感到很意外的却是，孩子不但没有向家长说实话，反而表现出了极度的反感。当家长把这个情况告诉给我时，我的内心受到了极大的震撼！我静下心来，仔仔细细地想了很久很久。决定第二天找孩子好好谈谈。第二天中午，我专门为她安排了一个时间，当我问到她内心的真实想法时，她告诉我说每门功课没拿到第一，学习压力很大；其次就是她爸爸老打牌，不干正经工作，她担心长此下去即使自己能考上好学校，家里也没有能力供她了；还有就是最近班里有男生主动找她，说对她有好感，她不知道怎样应对，一方面不想扫该男生的面子，一方面又不想过早谈恋爱，所以很烦，最后竟然想到了自杀，死了就一了白了了。但最后还是主动回来了，因为没有勇气自杀，而且她也很留恋教师同学还有很多关心她的人。
　　当今的学生大部分家庭条件都非常的优越，自小没有吃到什么苦，心理承受能力特别差，只要一遇到什么不顺心的事就会想不开，一想不开就会想到自杀啊离家出走啊什么的。所以针对这一现象，我从以下方面对有此倾向的学生进行了心理上的辅导。
　　首先我耐心地给学生讲述做人的道理。比如说要懂得担当的责任。离家出走会导致的一系列的问题，亲人朋友会担心，教师同学会焦急，而且还会花很多的人力物力到处寻找。然后我告诉学生离家出走可能会给自己造成什么恶果。如果遇到坏人，那自己一辈子也许就会因此而毁了；而轻生，就会送掉自己的性命，父母把自己养大不容易，从小到大，想想父母亲人对自己的关心和呵护，这一路上父母的付出，父母的艰辛。同时我还会耐心地告诉学生我们活在世界上的责任和使命。我们活着不仅仅是为了我们自己，也为了我们的亲人，学校老师对我们所抱的厚望，先不说成才，就说成人。俗话说，“要成才，先成人”！细心地给学生讲述一些做人的道理。凡事没有人会始终拿第一，只要尽力尽心，也就无怨无悔，父母师长也不会责怪的。“金无足赤，人无完人”，而且，还要多方面分析原因，总结经验教训，力争在下次取得理想的成绩。当遇到自己拿不定主意的事情时，就应该主动向教师寻求帮助，而且，我们做人要乐观，要好好享受我们的美好生活。
　　总之，对于那些心理上有障碍的优等生，只要做通了他们的思想工作，在今后的教育教学工作中，将会给自己带来很大的方便，而且工作起来也就会顺手得多。
　　（作者单位：416700湖南省永顺县灵溪镇初级中学）