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教学语言作为课堂教学的载体，具备了知识性， 教育性和启发性等特点。生物课堂教学语言除了具备各种教学语言艺术所共有的特征之外，还具有科学性、严谨性、形象性等特点。通过进一步优化生物教学，提高其艺术性，才可以让新课改的理念应用于现实教学中去。
浅谈高中生物教学的语言的艺术性
【摘 要】
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教学语言作为课堂教学的载体，具备了知识性， 教育性和启发性等特点。生物课堂教学语言除了具备各种教学语言艺术所共有的特征之外，还具有科学性、严谨性、形象性等特点。通过进
【机 构】
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农安实验高中生物组 吉林农安 130200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2015年12期
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