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摘 要：美术作为我国素质教育的重要组成部分，有着良好的美育、智育、德育功能，开展美术教学有利于学生德智体美的全面发展。新课改对小学美术教学提出了更高的要求，以学生参与能力的培养为重要目标。本文就小学美术教学中学生参与能力的培养作了相关分析。
关键词：小学美术；参与能力；培养措施
就当前小学美术教学来看，学生的参与积极性不高，导致学生的参与能力得不到培养。新课改下，培养学生的参与能力是小学美术教学的核心内容。要想在美术教学中培养学生的参与能力，就必须彻底摆脱传统的教学观念，充分发挥学生的能动性，激发学生的学习积极性。
一、小学美术教学中学生参与能力培养的重要性
小学美术有着较好的德育、美育、智育功能，开展小学美术教学，有利于学生智力的开发，促进学生的全面发展。在小学美术教学中，学生参与能力的培养是一项重要内容，它不仅关系到小学美术教学的有效性，同时也关系到学生的发展。参与能力的高低直接反映了学生能动性的发挥。在小学美术教学中，加强学生参与能力的培养，可以更好地激发学生对美术的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，让学生在美术学习中得到全面成长，为学生今后的发展打好基础。
二、小学美术教学中学生参与能力的培养策略
1.转变观念
传统观念下，课堂上一直以教师为主，学生完全处于被动地接受知识的状态，在这种观念下，学生的参与兴致不高，难以实现高效教学，更别谈学生参与能力的培养。因此，在小学美术教学中，要想更好地培养学生的参与能力，教师就必须转变教学观念，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。对于学生而言，只有自己的主体地位得到了发挥，才能更好地激发他们的参与积极性，让学生主动参与到课堂上来，从而不断提高学生的参与能力。如在“妈妈的节日”这一课时，教师可以将课堂交给学生，让学生自己开动大脑，想一想妈妈的节日有哪些，然后让学生针对不同的节日，画一幅作品送给自己的妈妈。在这种教学方式下，学生的参与积极性得到了极大的提高。
2.加强互动
互动是一种有效的教学方式，同样也是学生参与能力培养的重要手段。互动包括了教师与学生的互动、学生与学生的互动，通过互动，可以让学生主动参与到教学中来，从而培养学生的参与能力。因此，在小学美术教学中，教师应当积极采取互动的方式来培养学生的参与能力。一方面，教师在课堂上要主动与学生互动，通过互动活跃课堂氛围，让学生主动参与到教学中来；另一方面，要鼓励学生多互动，多与同学开展讨论，如让学生开展小组讨论，比一比谁能最快找出问题的答案，借助这种方式，激发学生的参与性，培养学生的参与能力。
3.注重学生兴趣的培养
兴趣是最好的老師，在小学美术教学中，要想培养学生的参与能力，关键在于兴趣的培养。只有不断激发学生对美术的学习兴趣，才能更好地激发学生的参与积极性和主动性，提高美术教学的有效性。如在画画教学中，教师可以借助多媒体，让学生观看更多的美术作品，找一找这些美术作品的特点，从而不断激发学生对美术的学习兴趣。多媒体资源丰富，借助多媒体，能够拓宽学生的视野，不仅可以让学生观看静态的美术作品，同时还可以观看动态的美术作品，从而激发学生的好奇心，让学生主动参与到学习中去，提高其参与能力。
4.游戏化教学
游戏化教学就是以游戏为手段，让学生在快乐、轻松的环境中培养能力。对于小学生而言，他们的年龄较小，好玩是天性，而游戏化教学恰好迎合了小学生的特点，能够激发学生的参与积极性。因此，在小学美术教学中，为了更好地培养学生的参与能力，教师可以开展游戏化教学。例如，在动物欣赏时，将班上的学生两两分组，以小组为单位进行比赛，一名学生描述动物，另一名学生画动物，看哪一组完成的量最多。通过这种方式，更好地激发了学生的兴趣，让学生主动地参与到教学中来，有助于培养学生的参与能力。
综上，加强学生参与能力的培养是实现小学美术高效教学的关键，只有不断激发学生的参与积极性，才能让学生主动投入到美术教学中去，从而促进学生更好地发展，实现美术教学目标。要想培养学生的参与能力，教师就必须转变教学观念，充分发挥学生的主体作用，结合小学生的特点，开展游戏化教学，不断激发学生对美术的学习兴趣，从而让学生主动参与到教学中来，提高美术教学质量。
参考文献：
[1]陈雪艳.小学美术教学中学生参与能力的培养探讨[J].课程教育研究，2016（25）：185-186.
[2]陈石忠. 小学美术教学中学生参与能力的培养[J]. 亚太教育，2016（9）：18.
[3]万晓方.小学美术教学中学生参与能力的培养[J]. 读与写（教育教学刊），2016，13（8）：249.
作者简介：丁志梅（1969— ），女，本科学历，研究方向：小学美术教育。
关键词：小学美术；参与能力；培养措施
就当前小学美术教学来看，学生的参与积极性不高，导致学生的参与能力得不到培养。新课改下，培养学生的参与能力是小学美术教学的核心内容。要想在美术教学中培养学生的参与能力，就必须彻底摆脱传统的教学观念，充分发挥学生的能动性，激发学生的学习积极性。
一、小学美术教学中学生参与能力培养的重要性
小学美术有着较好的德育、美育、智育功能，开展小学美术教学，有利于学生智力的开发，促进学生的全面发展。在小学美术教学中，学生参与能力的培养是一项重要内容，它不仅关系到小学美术教学的有效性，同时也关系到学生的发展。参与能力的高低直接反映了学生能动性的发挥。在小学美术教学中，加强学生参与能力的培养，可以更好地激发学生对美术的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，让学生在美术学习中得到全面成长，为学生今后的发展打好基础。
二、小学美术教学中学生参与能力的培养策略
1.转变观念
传统观念下，课堂上一直以教师为主，学生完全处于被动地接受知识的状态，在这种观念下，学生的参与兴致不高，难以实现高效教学，更别谈学生参与能力的培养。因此，在小学美术教学中，要想更好地培养学生的参与能力，教师就必须转变教学观念，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。对于学生而言，只有自己的主体地位得到了发挥，才能更好地激发他们的参与积极性，让学生主动参与到课堂上来，从而不断提高学生的参与能力。如在“妈妈的节日”这一课时，教师可以将课堂交给学生，让学生自己开动大脑，想一想妈妈的节日有哪些，然后让学生针对不同的节日，画一幅作品送给自己的妈妈。在这种教学方式下，学生的参与积极性得到了极大的提高。
2.加强互动
互动是一种有效的教学方式，同样也是学生参与能力培养的重要手段。互动包括了教师与学生的互动、学生与学生的互动，通过互动，可以让学生主动参与到教学中来，从而培养学生的参与能力。因此，在小学美术教学中，教师应当积极采取互动的方式来培养学生的参与能力。一方面，教师在课堂上要主动与学生互动，通过互动活跃课堂氛围，让学生主动参与到教学中来；另一方面，要鼓励学生多互动，多与同学开展讨论，如让学生开展小组讨论，比一比谁能最快找出问题的答案，借助这种方式，激发学生的参与性，培养学生的参与能力。
3.注重学生兴趣的培养
兴趣是最好的老師，在小学美术教学中，要想培养学生的参与能力，关键在于兴趣的培养。只有不断激发学生对美术的学习兴趣，才能更好地激发学生的参与积极性和主动性，提高美术教学的有效性。如在画画教学中，教师可以借助多媒体，让学生观看更多的美术作品，找一找这些美术作品的特点，从而不断激发学生对美术的学习兴趣。多媒体资源丰富，借助多媒体，能够拓宽学生的视野，不仅可以让学生观看静态的美术作品，同时还可以观看动态的美术作品，从而激发学生的好奇心，让学生主动参与到学习中去，提高其参与能力。
4.游戏化教学
游戏化教学就是以游戏为手段，让学生在快乐、轻松的环境中培养能力。对于小学生而言，他们的年龄较小，好玩是天性，而游戏化教学恰好迎合了小学生的特点，能够激发学生的参与积极性。因此，在小学美术教学中，为了更好地培养学生的参与能力，教师可以开展游戏化教学。例如，在动物欣赏时，将班上的学生两两分组，以小组为单位进行比赛，一名学生描述动物，另一名学生画动物，看哪一组完成的量最多。通过这种方式，更好地激发了学生的兴趣，让学生主动地参与到教学中来，有助于培养学生的参与能力。
综上，加强学生参与能力的培养是实现小学美术高效教学的关键，只有不断激发学生的参与积极性，才能让学生主动投入到美术教学中去，从而促进学生更好地发展，实现美术教学目标。要想培养学生的参与能力，教师就必须转变教学观念，充分发挥学生的主体作用，结合小学生的特点，开展游戏化教学，不断激发学生对美术的学习兴趣，从而让学生主动参与到教学中来，提高美术教学质量。
参考文献：
[1]陈雪艳.小学美术教学中学生参与能力的培养探讨[J].课程教育研究，2016（25）：185-186.
[2]陈石忠. 小学美术教学中学生参与能力的培养[J]. 亚太教育，2016（9）：18.
[3]万晓方.小学美术教学中学生参与能力的培养[J]. 读与写（教育教学刊），2016，13（8）：249.
作者简介：丁志梅（1969— ），女，本科学历，研究方向：小学美术教育。