【摘 要】
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<正>小学数学应用题既是教学中的重点,也是教学中的难点。有不少应用题文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂,对于小学生来讲,是很难理解的。如果教师一味地从字面上去分析题意
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<正>小学数学应用题既是教学中的重点,也是教学中的难点。有不少应用题文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂,对于小学生来讲,是很难理解的。如果教师一味地从字面上去分析题意,用语言来表述数量关系,则往往事倍功半。如果教师能在适当的情况下引入线段图,就能化解这一难题。下面,笔者谈谈自己的做法。一、从中低年级培养,从简单题入手教师要讲清线段图的重要作用,并从中低年级入手,开
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