【摘 要】
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学生社会性发展问题不断涌现,采用模糊情境问卷,分别测查、比较了不同同伴接纳水平（良好、一般和较差）和男、女大学生的社会信息加工特点。探究不同同伴接纳水平和不同性别大学
【基金项目】
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全国教育科学规划重点项目“社会性发展迟滞大学生的社会信息加工特点研究”（DBA130213）
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学生社会性发展问题不断涌现,采用模糊情境问卷,分别测查、比较了不同同伴接纳水平（良好、一般和较差）和男、女大学生的社会信息加工特点。探究不同同伴接纳水平和不同性别大学生在宿舍冲突情境下的SIP特点,以及其各自是否具有独特的信息加工特征。结果：不同同伴接纳水平大学生的SIP在整体上差异显著（F=2.95,p〈0.01）;在目标澄清、反应形成和反应评估上,三组大学生之间存在显著性差异（F=4.05,p〈0.05;F=5.12,p〈0.01;F=5.60,p〈0.01）;大学生的SIP特点在性别上的差异不显著（
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