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摘要：为了使高中《生活与哲学》这部分内容更容易理解，同时在课堂上激发学生的积极性和主动性，本文就如何通过四种方法把社会热点融入到课堂的导入部分作了进一步探讨。
关键词：社会热点 高中政治 课堂导入 生活与哲学
中图分类号：G6332 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0159-01
一、社会热点故事法导入（新书和新电影推荐）
作为教师，我们可以给学生推荐一些好书、好电影，或是在他们感兴趣的书和电影中，引导他们找到一些有价值的观念。推荐比如《追风筝的人》《狼图腾》《穹顶之下》等好的作品，这里面的故事可以是教师讲，也可以是学生自己讲。
例如，高中思想政治（人教版）必修4第七课《唯物辩证法的联系观》第一框：世界是普遍联系的。我们拿2016年周星驰的电影《美人鱼》，来作为这堂课的导入，故事主要讲：邓超饰演的商人要做一个填海工程，用“声呐”威胁到了靠海生存的动物。其中一条美人鱼被派遣去阻止他。在几番周折后，商人明白了自己对海洋生物破坏是不对的，最后他放弃了整个计划救了美人鱼。（1）思考人类破坏海洋环境，最终对人类自己会不会有影响？（2）这则故事给我们带来了什么启示？接下来带着问题进入本课的学习。
二、社会热点歌曲导入法
歌曲导入法不同于传统的死板教学，可以给学生营造出一个良好的教学情景，社会热点再加上歌曲导入这种形式，更容易把学生的思维带入课堂，激发他们的兴趣。欢快的歌曲可以使人身心愉快，悲伤的歌曲会使人感同身受，庄严的歌曲使人充满敬畏之情。
例如，高中思想政治（人教版）必修4第八课《唯物辩证法的发展观》第二框：用发展的观点看问题。播放《抗日军政大学校歌》，在播放歌曲时展示歌词，教师和学生可以跟着哼唱，学生在歌曲的影响下很快进入爱国情绪高涨的氛围之中，一股爱国情感油然而生。放完歌曲给出一则材料：在70年前，当时日本拥有现代化的装备，比中国的军事实力强很多。在这种敌强我弱的严峻形势下，毛主席作出正确判断和指导，提出论持久战的战略方针。长达8年之久的战争中，无数中华儿女为了抗击敌寇，用血肉之躯保卫着自己的祖国，最终取得了胜利。让学生结合视频和给出的材料思考以下问题：（1）以德意日为轴心发动的法西斯战争是不是必然失败？（2）这里呈现了70年前和70年后中华民族怎样的发展道路？
三、社会热词导入法
现在的年轻人喜欢流行热词，如果说出主流潮语你不懂，他们就会说你已经OUT了。因此，教师也应该跟上潮流的步伐。比如：“世界这么大，我想去看看”“明明可以靠脸吃饭，却偏偏要靠才华”“主要看气质”“互联网 ”“伐木累”“习马會”等。在教学中使用这些词可以充分调动学生的兴趣。例如，高中思想政治（人教版）第九课《唯物辩证法的实质与核心》第一框：矛盾是事物发展的源泉和动力。2016年过年什么最“火”，当然是“敬业福”和“抢红包”这两个词了。大家有没有用微信抢红包或发红包呀？今年过年有个很有趣的现象，大家在团聚吃饭时，饭桌上吃饭聊天的人少了，基本都低着头在玩手机，玩的最多的就是抢红包。过年用红纸包着压岁钱的红包，本来是中国传统过年的习俗，表达了长辈对晚辈的关爱或晚辈对长辈的孝顺。有人说，科技发展了有了微信红包并不一定是件好事，大家都用手机发红包，聚在一起吃饭时都自顾自玩手机，家人面对面交流的时间越来越少。但也有人说微信红包的形式很好，大家在娱乐的同时增进了感情。那么问题来了：你是怎么看待“微信红包”的？
四、社会热点漫画导入法
教师上课时，展示几张关于社会热点的漫画，很快就会吸引学生的注意力，老师加以引导，可以培养学生看图思考的思维能力。有利于教师传达出要上课程的方向和内容。但要注意的是漫画图片不宜过多，以免导致学生把注意力放在图上面而忽略了漫画深层的启示。应该选择和课程主题密切相关的内容，选择的漫画最好能反映当前最新的社会热点现象。
例如，高中思想政治（人教版）第十二课《实现人生的价值》第二框：价值判断与价值选择。要说十八大后，什么让老百姓最为称好，最为大快人心？当然就是反腐。教师导入这样两幅漫画展示：左边的图是一个官员手里拿着贿赂来的礼品，心里想：有钱才幸福啊；右边的图是最终这个官员被查出受贿，关进了监狱，这时他心里想：有自由才有幸福啊。让学生分析这两幅图片，当任职时官员选择了受贿，被抓后才发现自由的可贵。在职的官员到底应该以什么为选择标准？分辨什么是对的，什么是错的，应该怎么做，不应该怎么做，这就是这节我们学习的内容。
巧妙运用上述方法可以把社会热点融入我们《生活与哲学》的课堂导入部分，有效地激发学生的学习热情，调动学生的主动性和积极性。抓住学生的注意力，有利于教师在接下来的课堂教学中把握明确的方向和内容。
参考文献：
[1]胡淑珍.教学技能[M].长沙：湖南师范大学出版.2000.
责任编辑：杨国栋
关键词：社会热点 高中政治 课堂导入 生活与哲学
中图分类号：G6332 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0159-01
一、社会热点故事法导入（新书和新电影推荐）
作为教师，我们可以给学生推荐一些好书、好电影，或是在他们感兴趣的书和电影中，引导他们找到一些有价值的观念。推荐比如《追风筝的人》《狼图腾》《穹顶之下》等好的作品，这里面的故事可以是教师讲，也可以是学生自己讲。
例如，高中思想政治（人教版）必修4第七课《唯物辩证法的联系观》第一框：世界是普遍联系的。我们拿2016年周星驰的电影《美人鱼》，来作为这堂课的导入，故事主要讲：邓超饰演的商人要做一个填海工程，用“声呐”威胁到了靠海生存的动物。其中一条美人鱼被派遣去阻止他。在几番周折后，商人明白了自己对海洋生物破坏是不对的，最后他放弃了整个计划救了美人鱼。（1）思考人类破坏海洋环境，最终对人类自己会不会有影响？（2）这则故事给我们带来了什么启示？接下来带着问题进入本课的学习。
二、社会热点歌曲导入法
歌曲导入法不同于传统的死板教学，可以给学生营造出一个良好的教学情景，社会热点再加上歌曲导入这种形式，更容易把学生的思维带入课堂，激发他们的兴趣。欢快的歌曲可以使人身心愉快，悲伤的歌曲会使人感同身受，庄严的歌曲使人充满敬畏之情。
例如，高中思想政治（人教版）必修4第八课《唯物辩证法的发展观》第二框：用发展的观点看问题。播放《抗日军政大学校歌》，在播放歌曲时展示歌词，教师和学生可以跟着哼唱，学生在歌曲的影响下很快进入爱国情绪高涨的氛围之中，一股爱国情感油然而生。放完歌曲给出一则材料：在70年前，当时日本拥有现代化的装备，比中国的军事实力强很多。在这种敌强我弱的严峻形势下，毛主席作出正确判断和指导，提出论持久战的战略方针。长达8年之久的战争中，无数中华儿女为了抗击敌寇，用血肉之躯保卫着自己的祖国，最终取得了胜利。让学生结合视频和给出的材料思考以下问题：（1）以德意日为轴心发动的法西斯战争是不是必然失败？（2）这里呈现了70年前和70年后中华民族怎样的发展道路？
三、社会热词导入法
现在的年轻人喜欢流行热词，如果说出主流潮语你不懂，他们就会说你已经OUT了。因此，教师也应该跟上潮流的步伐。比如：“世界这么大，我想去看看”“明明可以靠脸吃饭，却偏偏要靠才华”“主要看气质”“互联网 ”“伐木累”“习马會”等。在教学中使用这些词可以充分调动学生的兴趣。例如，高中思想政治（人教版）第九课《唯物辩证法的实质与核心》第一框：矛盾是事物发展的源泉和动力。2016年过年什么最“火”，当然是“敬业福”和“抢红包”这两个词了。大家有没有用微信抢红包或发红包呀？今年过年有个很有趣的现象，大家在团聚吃饭时，饭桌上吃饭聊天的人少了，基本都低着头在玩手机，玩的最多的就是抢红包。过年用红纸包着压岁钱的红包，本来是中国传统过年的习俗，表达了长辈对晚辈的关爱或晚辈对长辈的孝顺。有人说，科技发展了有了微信红包并不一定是件好事，大家都用手机发红包，聚在一起吃饭时都自顾自玩手机，家人面对面交流的时间越来越少。但也有人说微信红包的形式很好，大家在娱乐的同时增进了感情。那么问题来了：你是怎么看待“微信红包”的？
四、社会热点漫画导入法
教师上课时，展示几张关于社会热点的漫画，很快就会吸引学生的注意力，老师加以引导，可以培养学生看图思考的思维能力。有利于教师传达出要上课程的方向和内容。但要注意的是漫画图片不宜过多，以免导致学生把注意力放在图上面而忽略了漫画深层的启示。应该选择和课程主题密切相关的内容，选择的漫画最好能反映当前最新的社会热点现象。
例如，高中思想政治（人教版）第十二课《实现人生的价值》第二框：价值判断与价值选择。要说十八大后，什么让老百姓最为称好，最为大快人心？当然就是反腐。教师导入这样两幅漫画展示：左边的图是一个官员手里拿着贿赂来的礼品，心里想：有钱才幸福啊；右边的图是最终这个官员被查出受贿，关进了监狱，这时他心里想：有自由才有幸福啊。让学生分析这两幅图片，当任职时官员选择了受贿，被抓后才发现自由的可贵。在职的官员到底应该以什么为选择标准？分辨什么是对的，什么是错的，应该怎么做，不应该怎么做，这就是这节我们学习的内容。
巧妙运用上述方法可以把社会热点融入我们《生活与哲学》的课堂导入部分，有效地激发学生的学习热情，调动学生的主动性和积极性。抓住学生的注意力，有利于教师在接下来的课堂教学中把握明确的方向和内容。
参考文献：
[1]胡淑珍.教学技能[M].长沙：湖南师范大学出版.2000.
责任编辑：杨国栋