论文部分内容阅读
该文从格律诗词的视角，对汉字（或词）构字（词）的无限派生性、汉字无词形变化性及汉字的文化积淀性进行了追源溯流的探索，据此论证了汉字系统的优越性。
论汉语系统的优越性在格律诗词中的体现
【摘 要】
：
该文从格律诗词的视角，对汉字（或词）构字（词）的无限派生性、汉字无词形变化性及汉字的文化积淀性进行了追源溯流的探索，据此论证了汉字系统的优越性。
【机 构】
：
雅安中学
【出 处】
：
淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
邓小平对国际形势的重要变化，始终洞若观火，应付自如，善于从战略的理论高度，把国际关系的理论和实践结合起来，提出了一系列指导对外关系的方针原则，强调高度求实与勇于创新的辩证统
在生产、流通、分配、消费诸环节中，消费对社会发展至少起着同等重要的作用。消费以一种积极的方式促进了社会的发展。将18世纪英国个人消费分成生存消费、奢侈消费、炫耀消费
文章在研究多维关联规则挖掘算法的基础上,提出了一种适合关系型弱点数据库的高效的多维关联规则挖掘算法AprioriTidList ＋.该算法以Apriori算法思想为核心,通过对单维的层次
著名数学家波利亚曾说过：“要成为一个好的数学家，你必须首先是一个好的猜想家.”由此可见，科学、合理的猜想在数学学习中的地位举足轻重.数学就是在不断的证明或否定猜想中得以发展的.数学发展史中正是因为有了欧拉猜想、费尔马猜想、哥德巴赫猜想等著名的数学猜想，才使得后来的学者努力探索，有力地推动了数学科学的发展.那么，在初中数学教学中如何培养学生的猜想能力呢？ 一、营造和谐融洽的课堂氛围，让学生敢于猜想
生物学是一门自然科学，我们今天所获得的一切生物成果都是通过专门的生物实验或间接地观察自然现象所得出的，也就是说生物是一门建立在实验的基础上的课程，我们的生物教学也不能脱离实验。然而我国的生物课堂教学现状是：对实验课程的重视度明显不够，仅停留于应付考试的阶段，并不是通过实验引导学生进行生物课程的学习，使得生物实验的有效性无法得到体现。下面谈谈笔者对生物实验有效教学的一些体验。一、激发学生的实验兴趣1
问题可以对人的思维活动起到激发作用，通过问题导学来开展初中数学课堂教学可以使初中数学课堂教学的效率得到提升，使学生的数学学习成绩明显提高。问题是常见课堂教学中主要的教学方式，而导学是对问题教学执行的中心。问题导学是教师设置的教学情境，通过提出一个将教学目的包含在其中的问题来启发学生进行思考，并解决该问题，从而使教学任务得以有效地完成的教学方式。通过问题导学来进行教学能使问题得到解决，且教学模式比较