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信息技术与课程整合的程度与深度决定着教学的层次，多媒体辅助教学是教学过程中常见的现象，但是很少有教师敢大胆的用一场电影来完成教学。历史是已经发生了的客观事实，但研究历史时我们往往用主观眼光来看待历史，这是一个不争的事实。因此我们接触到的或传播的都是带有价值观体系的历史知识。就连历史教材也不例外。作为传播媒介，课本和电影都属于传播知识的载体。与课本相比，电影更加艺术化与通俗化，但它更有利于知识的传播。