论文部分内容阅读
为研究含水层下巷式充填覆岩的移动变形机理,得到巷式充填覆岩导水裂隙带发育规律。采用abaqus数值模拟软件对固定采高不同充实率下的导水裂隙带高度进行研究,发现随着充实率的增大,覆岩导水裂隙带的高度逐步降低,实践证明含水层下巷式充填采煤是安全可行的且经济效益显著。
含水层下巷式充填采煤覆岩破坏规律研究
【摘 要】
：
为研究含水层下巷式充填覆岩的移动变形机理,得到巷式充填覆岩导水裂隙带发育规律。采用abaqus数值模拟软件对固定采高不同充实率下的导水裂隙带高度进行研究,发现随着充实率的增大,覆岩导水裂隙带的高度逐步降低,实践证明含水层下巷式充填采煤是安全可行的且经济效益显著。
【机 构】
：
山西乡宁焦煤集团富康源煤业有限公司
【出 处】
：
山西冶金
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
“送法下乡”活动不仅是高等院校服务社会的举措,更是实践教学的有益尝试。“送法下乡”与实践教学的融合,弥补了传统实践教学的不足,迎合了培养应用型法治人才的目标,为“乡村振兴战略”的实施提供了法治环境,其目标定位是培养具有法律实践能力的受教育者。若要使“送法下乡”成为实践教学的有机组成部分,必须将其纳入人才培养方案,使其常态化、规范化,并形成一套服务机制和绩效机制,予以实施落实。
按照我国宪法和地方组织法规定,中央人民政府是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关;地方各级政府为地方国家权力机关的执行机关,是地方行政机关。这表明,\"执行\"\"行政\"是政府的基本职能,理所当然,\"解决实际问题\"是政府工作的基本表现形态。提高解决实际问题能力是履行政府职能的基本要求,务必摆在政府能力建设的突出位置,切实抓紧、抓好、抓出成效。
歪梳苗语“teu13”字被动句中,被动标记“teu13”的原义为“(打)中”,后逐渐演变为被动标记,带此标记的被动句原型应为[受事主语(N1)+teu13“被”+V],有5种主要的句式结构,表达的语义可归纳为消极意义和客观事实陈述两条。
本文研究了热处理工艺对0C12Mn5Ni4Mo3Al带材的组织和力学性能的影响。结果表明:带材固溶处理后的组织为奥氏体+少量板条马氏体,最佳的固溶处理温度为1050℃;软态带材经-78℃/4h冷冻处理后,最佳的时效处理工艺:450-500℃,保温2h,空冷;在480~520℃范围内,随着时效温度升高,达到最佳强化效果的时间缩短。硬态带材最佳时效处理工艺为450~500℃,保温1.5h,空冷;时效处理后带材的组织为马氏体+少量残余奥氏体,残余奥氏体含量显著增加是导致带材强度下降的重要原因。
追根溯源我们的孩子是生长在黄河岸边的娃娃,在黄河滩上玩水、挖沙是孩子们的一大乐事;同样,在幼儿园沙水区,孩子们也喜欢挖黄河、架大桥,玩一些和黄河息息相关的游戏。在一次游戏规划讨论时,鑫鑫说:\"我想和可可、旭旭一起挖一条很长很长的黄河。\"旭旭说:\"黄河弯弯曲曲,还有很多很多水,我也想修一条很长、水很多的黄河,咱们可以分组挖……\"
中医治法丰富,《黄帝内经》中提出“开鬼门、洁净府”,用汗、下等治法治疗水肿;汉代医家张仲景在《伤寒论》《金匮要略》中运用了汗、下、和、温等法治疗伤寒及各种杂病,如麻黄汤、承气汤、小柴胡汤及理中汤等代表方剂的应用;金代医家张从正主张治病“攻邪”为主,在《儒门事亲》一书中详述了汗吐下三法的学术观点及其临床应用。清代医家程钟龄在前人基础上,于《医学心悟》中提出“论病之情,则以寒热虚实表里阴阳八字统之。而论治病之方,则又以汗和下消吐清温补八法尽之”,对不同时期各个医家主张的不同治法进行了总结,正式提出了中医八法。
由兴业股份等单位联合支持的第十七届中国铸造协会年会于5月23〜25日,在上海富悦大酒店隆重举行。来自铸造行业的专家学者1000多人参加了本届年会,公司董事长兼总经理王进兴、王泉兴、王锦程率领部分营销、技术、服务人员参加了本届年会的各项活动。5月23日下午公司王锦程出席了中国铸造协会七届四次理事会。
Cox-Ingersoll-Ross模型是经济学的短期利率模型,其参数描述了相关资产动态,但现有成果大多是关于布朗运动驱动下Cox-Ingersoll-Ross模型的参数估计。文章研究了α-平稳Cox-Ingersoll-Ross模型的参数估计问题,建立对照函数并求得参数的最小二乘估计量,运用遍历定理、Holder不等式等方法证明了参数估计量的强相合性,并给出一些数值模拟结果。结果表明,当观测步长趋于零且时间趋于无穷大时,估计量收敛于参数真值,估计方法有效。
幼儿园是儿童的乐园,孩子们在这里时时刻刻都在与周围的人、事、物发生互动与关联。陶行知先生说:\"一日生活皆教育。\"作为幼儿教师,我们需要紧紧跟随幼儿的关注点、兴趣点以及多元化的教育价值,让幼儿生活中的点点滴滴都成为他们积极探索、主动求知的源泉,并从中一起见证孩子的成长与发展。
1初遇午饭时间到了,孩子们安静地做着餐前准备。\"啊,什么菜这么香?\"孩子们又好奇又兴奋。\"这个是什么?\"孩子们指着今天的菜说。我说:\"这是咖喱土豆烧牛肉,吃起来软软的那个是土豆,也叫马铃薯,稍硬点的是牛肉。\"\"马铃薯?我最喜欢吃马铃薯了!\"小瑾说。这一天,小朋友们都吃得很香,都说今天的马铃薯真好吃!