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【摘要】民办高校学生未来生活与工作的根本是应用型技能与政治思想教育共同作用的结果，二者相辅相成，缺一不可。但是，近年来，民办高校思想政治教育工作不能很好切合学生的现实生活需求实际，存在一定的背离现象。因此，如何探索出一条适合民办高校思想政治教育工作之路，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重要问题。
【关键词】民办高校大学生；思想政治教育；生活化
思想政治教育不是空中楼阁，要想达到教育的目的就不能只局限于课堂讲授这一种方式。民办高校学生的应用型发展特点要求我们深入到学生生活中，从学生实际的需求角度找到思想政治教育可以发挥的具体作用，真正成为学生思想的指南针。
一、当前民办高校学生思想政治教育教学概况
当前，在我国深化改革的大背景下，改革与创新已成为时代主题，思想政治教育领域的变革也势在必行，思政教育改革的中心点在哪里。那就是课堂教学与实际生活相脱节，导致了学生不重视、无用不学的现象，思想政治教育对学生的引导、促进与激励功能大打折扣。其具体体现在以下几个方面。
（一）思想政治教育理想化色彩明显
思想政治教育本身具有一定的抽象性，除了测试分数以外，课程教学成效极难获得明显体现，无论哪个教学层次的思想政治教学工作均会面临这样的困惑。但是，这门课程对于学生的未来发展却又极具引导功能。正确的思想政治教育可以引导学生构建准确的“三观”，从而确保其人生、工作、学习、生活平稳有序，可以为社会做出更多贡献。反之，则会让学生增添困惑，阻碍学生成长与进步。在现实教育教学过程中，高校的老师大多具有不同程度的理想主义色彩。老师通常会以一些只知道工作不知道休息、内心充满正确思想政治抱负的事例、人物来做学生思想政治课堂内的实际教学案例，为学生全面解剖他们的人生轨迹、事业途径，意在引导学生学习他们，做他们那样的人。
（二）思想政治教育重理论轻实践
思想政治教育的真正价值不在于记忆多少理论符号，选出正确的答案。如果单纯注重思想政治教育的理论学习，那么思想政治教育就不可避免地落入教条化和机械化的泥潭。当然，这并不是说理论教育就没有必要，而是要纠正思政教育领域重理论轻实践的问题。思想政治教育过程的成功，是社会发展所需要的思想品德对受教育者思想道德认识的内化，同时也是受教育者的思想道德认识作用于行为实践的外化。
（三）缺乏健全的思想政治教育工作体系
民办高校思想政治工作主要是由思政课教师完成教育教学任务。这是现行体制下的单一的思想政治教育模式。思想政治教育是一項系统工程，所有可能对学生思想产生影响的方方面面都应该纳入到思想政治教育工作中来。高校思想政治教育工作涉及学校的各个部门，每一位老师和学校工作人员都应承担起赋予自己的责任和义务，给学生树立榜样，向学生传递正能量，将思想政治教育工作渗透到学校各项工作中。但是，从现实情况看，目前民办高校思政教育仍没达到理想效果，工作滞后，存在明显不足。
二、思想政治教育生活化的基本理念
思想政治教育的理念在学生的生活中被运用，外化为积极的行动，这就是思想政治教育生活化的含义。这就要求，思想政治教育必须要和学生的日常生活更贴近，要能够全面的融入学生的言谈举止，指导他们学会做人、做事、会生活、会学习，正确对待职业发展与人生意义。如果我们在思想政治教育教学过程中不顾学生的文化学习能力、现实生活状况，一味灌输理论知识，想让民办高校学生对这门课程从心底喜欢，并自觉的将其运用于生活与学习实践，恐怕只会是老师、学校的一厢情愿，也与开设这门课程的预期目标相悖，从而难以达到理想的教学效果。
三、实现高校学生思想政治教育生活化的有效途径
现代教育教学的技术手段在社会发展中加速运用，教师必须从社会客观实际、学生的思想、学习能力、职业期望等方面入手贴近学生的现实，让学生在现实生活中体会到思想政治教育，对人生和事业发展起到的指导作用。
（一）以生活为基本途径，创新思想政治教育的教学理念
表面来看，思想政治教育只是一门辅助性课程，似乎只有数理化、语数外才能让人赢取人生，才能让人生更加完满。民办高校必须注重学生的生活实际，了解他们的现实生活状况与基本需求。从他们的个人品质、学习能力、个人及家庭状况以及社交范围等层面入手，全面把握学生的真实内心状况，也就是以生为本，实行人性教育。作为任课老师，不仅仅是完成学校规定的教学任务。课堂教学可以以数计，课堂外教学却无止境。
（二）构建立体型思想政治教育生活化教学体系
（1）培养学生的法治意识。我国是法治国家，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。遵守法律是大学生社会生活的底线，法制教育是高校思想政治教育生活化的重要组成部分。应对高校每个年级的学生，定期开设法律大课堂这类型的课程，由资深法律专业老师讲解。教学内容上主要讲授涉及大学生工作、学习、生活的法律知识，以案例为主线贴近学生实际。（2）以习惯养成为推手培养学生的公民道德意识。党的十八大报告提出要“推进公民道德建设工程”。以德治国和依法治国是治理国家的两种方式。与此相关，道德教育和法制教育是思想政治教育的两个重要组成部分。（3）开展心理咨询、心里训练活动，塑造学生健康心理。在思想政治教育工作中引进心理咨询与训练，可以拓展思想政治教育工作的渠道，增强思想政治教育的吸引力、感染力和实效性。针对个别学生的特殊心理问题，可以采取“一对一”沟通的方式、展开单独谈话。（4）积极开发利用网络载体提升思政教育的实效性。思想政治教育也可以充分利用网络优势，如播放思政类课程教学视频、思政专题讲座、教学公告栏、教学资源库等供学生观看学习。教师也可以通过对学生关注问题的讨论来了解学生对这些问题的想法及看法，进而了解他们的思想道德状况，达到思想道德教育有的放矢的目的，使思想政治工作的环境由封闭走向开放，大大提高思想政治工作的实效性和影响力。
参考文献
[1]秦爱萍.高职院校大学生思想政治教育实效性研究[D].长江大学，2014.
[2]苏晶.高校思想政治教育生活化的新思维[J].科技资讯，2014.
【关键词】民办高校大学生；思想政治教育；生活化
思想政治教育不是空中楼阁，要想达到教育的目的就不能只局限于课堂讲授这一种方式。民办高校学生的应用型发展特点要求我们深入到学生生活中，从学生实际的需求角度找到思想政治教育可以发挥的具体作用，真正成为学生思想的指南针。
一、当前民办高校学生思想政治教育教学概况
当前，在我国深化改革的大背景下，改革与创新已成为时代主题，思想政治教育领域的变革也势在必行，思政教育改革的中心点在哪里。那就是课堂教学与实际生活相脱节，导致了学生不重视、无用不学的现象，思想政治教育对学生的引导、促进与激励功能大打折扣。其具体体现在以下几个方面。
（一）思想政治教育理想化色彩明显
思想政治教育本身具有一定的抽象性，除了测试分数以外，课程教学成效极难获得明显体现，无论哪个教学层次的思想政治教学工作均会面临这样的困惑。但是，这门课程对于学生的未来发展却又极具引导功能。正确的思想政治教育可以引导学生构建准确的“三观”，从而确保其人生、工作、学习、生活平稳有序，可以为社会做出更多贡献。反之，则会让学生增添困惑，阻碍学生成长与进步。在现实教育教学过程中，高校的老师大多具有不同程度的理想主义色彩。老师通常会以一些只知道工作不知道休息、内心充满正确思想政治抱负的事例、人物来做学生思想政治课堂内的实际教学案例，为学生全面解剖他们的人生轨迹、事业途径，意在引导学生学习他们，做他们那样的人。
（二）思想政治教育重理论轻实践
思想政治教育的真正价值不在于记忆多少理论符号，选出正确的答案。如果单纯注重思想政治教育的理论学习，那么思想政治教育就不可避免地落入教条化和机械化的泥潭。当然，这并不是说理论教育就没有必要，而是要纠正思政教育领域重理论轻实践的问题。思想政治教育过程的成功，是社会发展所需要的思想品德对受教育者思想道德认识的内化，同时也是受教育者的思想道德认识作用于行为实践的外化。
（三）缺乏健全的思想政治教育工作体系
民办高校思想政治工作主要是由思政课教师完成教育教学任务。这是现行体制下的单一的思想政治教育模式。思想政治教育是一項系统工程，所有可能对学生思想产生影响的方方面面都应该纳入到思想政治教育工作中来。高校思想政治教育工作涉及学校的各个部门，每一位老师和学校工作人员都应承担起赋予自己的责任和义务，给学生树立榜样，向学生传递正能量，将思想政治教育工作渗透到学校各项工作中。但是，从现实情况看，目前民办高校思政教育仍没达到理想效果，工作滞后，存在明显不足。
二、思想政治教育生活化的基本理念
思想政治教育的理念在学生的生活中被运用，外化为积极的行动，这就是思想政治教育生活化的含义。这就要求，思想政治教育必须要和学生的日常生活更贴近，要能够全面的融入学生的言谈举止，指导他们学会做人、做事、会生活、会学习，正确对待职业发展与人生意义。如果我们在思想政治教育教学过程中不顾学生的文化学习能力、现实生活状况，一味灌输理论知识，想让民办高校学生对这门课程从心底喜欢，并自觉的将其运用于生活与学习实践，恐怕只会是老师、学校的一厢情愿，也与开设这门课程的预期目标相悖，从而难以达到理想的教学效果。
三、实现高校学生思想政治教育生活化的有效途径
现代教育教学的技术手段在社会发展中加速运用，教师必须从社会客观实际、学生的思想、学习能力、职业期望等方面入手贴近学生的现实，让学生在现实生活中体会到思想政治教育，对人生和事业发展起到的指导作用。
（一）以生活为基本途径，创新思想政治教育的教学理念
表面来看，思想政治教育只是一门辅助性课程，似乎只有数理化、语数外才能让人赢取人生，才能让人生更加完满。民办高校必须注重学生的生活实际，了解他们的现实生活状况与基本需求。从他们的个人品质、学习能力、个人及家庭状况以及社交范围等层面入手，全面把握学生的真实内心状况，也就是以生为本，实行人性教育。作为任课老师，不仅仅是完成学校规定的教学任务。课堂教学可以以数计，课堂外教学却无止境。
（二）构建立体型思想政治教育生活化教学体系
（1）培养学生的法治意识。我国是法治国家，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。遵守法律是大学生社会生活的底线，法制教育是高校思想政治教育生活化的重要组成部分。应对高校每个年级的学生，定期开设法律大课堂这类型的课程，由资深法律专业老师讲解。教学内容上主要讲授涉及大学生工作、学习、生活的法律知识，以案例为主线贴近学生实际。（2）以习惯养成为推手培养学生的公民道德意识。党的十八大报告提出要“推进公民道德建设工程”。以德治国和依法治国是治理国家的两种方式。与此相关，道德教育和法制教育是思想政治教育的两个重要组成部分。（3）开展心理咨询、心里训练活动，塑造学生健康心理。在思想政治教育工作中引进心理咨询与训练，可以拓展思想政治教育工作的渠道，增强思想政治教育的吸引力、感染力和实效性。针对个别学生的特殊心理问题，可以采取“一对一”沟通的方式、展开单独谈话。（4）积极开发利用网络载体提升思政教育的实效性。思想政治教育也可以充分利用网络优势，如播放思政类课程教学视频、思政专题讲座、教学公告栏、教学资源库等供学生观看学习。教师也可以通过对学生关注问题的讨论来了解学生对这些问题的想法及看法，进而了解他们的思想道德状况，达到思想道德教育有的放矢的目的，使思想政治工作的环境由封闭走向开放，大大提高思想政治工作的实效性和影响力。
参考文献
[1]秦爱萍.高职院校大学生思想政治教育实效性研究[D].长江大学，2014.
[2]苏晶.高校思想政治教育生活化的新思维[J].科技资讯，2014.