【摘 要】
：
心理学课程一直是高等师范院校的师范类必修课程,也是多年来高师课程建设改革的重点,对于培养未来教师有着重要的理论储备和实践锻炼作用。该文从教学生活化理念在高师心理学课程的实践应用出发,系统梳理了心理学课程教学生活化的渊源,从心理学知识、心理学课程和心理学学习三个角度分析心理学课程教学生活化的可行性,提出生活化的教学内容、拓展式的教学手段和延伸式的教学形式三个方面的教学策略。
论文部分内容阅读
心理学课程一直是高等师范院校的师范类必修课程,也是多年来高师课程建设改革的重点,对于培养未来教师有着重要的理论储备和实践锻炼作用。该文从教学生活化理念在高师心理学课程的实践应用出发,系统梳理了心理学课程教学生活化的渊源,从心理学知识、心理学课程和心理学学习三个角度分析心理学课程教学生活化的可行性,提出生活化的教学内容、拓展式的教学手段和延伸式的教学形式三个方面的教学策略。
其他文献
大学语文是高校少数民族预科教育的一门必修课,目的是使少数民族预科班学生经过预科阶段的学习,能熟练运用汉语言文字进行交流、学习,为进一步的本(专)科学习打下良好的基础。针对少数民族预科学生的具体学习情况,探索出开放式教学在少数民族预科大学语文教学中的可行性及必要性,切实保证预科教学目标的顺利完成。
今年七月,我第一次去甘南旅行。回来后,途中的一个个片段、一幅幅画卷,在脑海里总是挥之不去,不断涌现的是寺庙、草原、蓝天,是圣洁、安然、神秘。甘南,是位于甘肃省南部的一个藏族自治州。那里是一方俗世净土,没有城市的尘嚣,没有灯红酒绿,但拥有西藏的一切。连绵千里的群山、蜿蜒曲折的河流,无不荡漾着神奇瑰丽的藏传佛教文化和古老质朴的民族风情。
用另一种思维方式解读我们常见的词语,就像把它们翻了一面,晾晒在思想的海滩上,初读觉得有趣,但细品之后,另一种截然不同的意味就慢慢地显现出来,可能灼烫人心,可能警醒自我,也可能被狠狠地治愈到.
1 舒风在很小的时候,时常思考的一个问题是:我到底什么时候会死? 爸妈在她八岁的时候离婚了,对于这件事,她最深的记忆是,崩溃的妈妈在院子里撕心裂肺地质问她:“你为什么不是男孩?”仿佛这就是那个男人离开她最根本的理由. 舒风无法给出答案,往后的日子,她就被理所当然地放养了.妈妈做饭,她就有饭吃,妈妈想起来给她买衣服,她才有新衣服穿.她的苦难比想象中简单,也比想象中漫长,妈妈不会关心她的饱暖或是喜恶,连读书也是,能读就读,不能读就辍学. 在艰难的成长过程中,舒风没有得到过爱,在学校里,她就变成了一个问题少
我一直暗恋他.有一次,我们小组出去聚餐,吃的是烤肉.整顿饭,他都没怎么吃,一直在帮大家烤肉.我看不下去了,就用面皮帮他包了很多烤肉递过去.他当时正在剪烤好的肉,腾不出手来接.这时,一个神助攻女生出现了,她对我说:“你直接喂他吃算了,干吗扭扭捏捏的?”然后,他就靠过来吃掉了我给他包的肉.要怎么形容那种感觉呢?就好像在烤盘上滋滋作响的不是肉,是我的心一样!他的局促也显而易见,餐巾纸放在他那一边,我伸手去拿,他被吓了一跳.我说:“你烤得那么入神啊?”他说:“我以为你又要喂我吃什么.”其实,我当时特别
在高职院校的教育教学实践中,教学资源库的科学建设具有非常重要的现实作用。为科学全面地提升高职教学质量,也为了全方位优化高职办学水平,切实有效地提升高职院校的整体发展水平,应该充分全面地推动教学资源库的科学建设。实践证明,只有真正做好教学资源库的建设和管理,才能在很大程度上推动高职教学的创新和变革,才有利于夯实和优化高职教学成效。
我与柳公相识多年,印象特别深刻的是,每每见面总会听他聊面,每每总能听到颇受启发的高见.那是很多年前一个除夕的头天晚上,王涛先生在城郊的一家很幽静的餐厅里请几位好友小
一 自习课上,教室里的吵嚷声响成一片,像高潮迭起的海. “别说话了!”班长中气足,嗓门大,再辅以奋力拍桌子的声响,像是在江沅的脑袋里放了一枪,她的瞌睡都被吓跑了. 她揉揉眼睛往讲台上看,班长身后的黑板上露出“动员会”二个字. 班长清了清嗓子,说:“这次运动会希望大家都积极参与,空缺项目由还没有报名的同学来顶,第一个项目……”班长看了眼报名表,“男子5000米长跑.” 项目名一出,刚才还咋咋呼呼的男生们顷刻间安静下来,生怕一语不慎,被班长挑出来做冤大头. 短跑能得到欢呼声,跳高、跳远能得到喝
1 谢依桐的大学毕业旅行定在了西班牙. 可是到了马德里,她才发现自己的英语毫无用处,这里的人说的都是西班牙语,她一窍不通,只得用手势辛苦地比画着买了车票. 拥挤的火车上,谢依桐不放心地掏出车票看了又看,小心地问旁边站着的一个东方男人:“你好,这是不是去塞戈维亚的火车?” 男人一抿嘴,脸颊两边显出一对酒窝,他的声音如清晨的钟鼓之声,悠远而动听:“是的.谢依桐,你也去那里?” 谢依桐顿时蒙圈,在异国他乡竟然还有人认识她?