【摘 要】
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“驰”和“弛”雖然读音相同，长得也有些相似，但是意思却全然不同。 “驰”指车马跑得快，如奔驰、风驰电掣等。“弛”是放松、松懈的意思，如一张一弛、松弛等。
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“驰”和“弛”雖然读音相同，长得也有些相似，但是意思却全然不同。
“驰”指车马跑得快，如奔驰、风驰电掣等。“弛”是放松、松懈的意思，如一张一弛、松弛等。
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【文题在线】 通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 【互动空间】 小豆豆：老师，题目中说有三个“可以写”，是不是我们可以有三个选择呀？ 老师：对，我们首先要明确这次写作的内容：1.可以写
人们大多都知道这样一句话：“不以规矩，不成方圆。”是的，在我们的生活中的确有许多需要去遵守的规则，但是总有一些时候实施起来有一定的难度。 记得那是假日里发生的一件小事，就让我真真切切地经历了这种抉择。那一天，我和妈妈一起约定下午2点去剧院看马戏。本来我们计划好1点准时出发，这样就可以不慌不忙地到达剧院。可哪知，偏偏遇上了我上午学习的兴趣班老师临时有事，上课的时间推迟了一小时。兴趣班下课后，我和妈
我第一次见到表哥，是在西瓜地里。当我走进瓜地时，忽然跑出一个男孩说：“大白天跑到瓜地摘瓜，偷瓜贼！”我说：“我没有偷瓜。”男孩说：“我看得清楚，你的手已经摸到我的西瓜了！”我说：“我见瓜漂亮，只是摸摸。我是来找人的。”他说：“看你像个城里人，跑到乡下来找谁的？分明是在撒谎！”我说：“我是来找我表哥的。”他说：“你的表哥是谁？”我说：“你是不是叫山山？”他说：“是啊！”我说：“我就是来找你的，你是我
【文题在线】 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。 【互动空间】 文文：老师，这次的习作就是要我们写经常用的文具呀！那我们是不是可以写自己的文具盒、钢笔、笔袋等东西呢？ 老师：是的，文文说得很对。通过仔细审题我们不难发现，这次习作就是要我们写一种自己喜欢的文具。文具就是与自己学习有关的东西，像学习用
【文题在线】 长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。 【互动空间】 晨晨：老师，这次习作要求写“导游词”，我们
我有一支紫色的钢笔，这支钢笔是我刚写钢笔字时妈妈送给我的。我很喜欢这支钢笔，因为它很好看。瞧，它细细长长的身上穿着一件紫色连衣裙，上面有白色的小花，头上戴着一顶紫色的帽子，美极了。 只要一摘下帽子，就能看到那张一走路就吐口水的“小尖嘴”，笔尖闪闪发光，用它写起字来十分漂亮。当它肚子饿的时候，也会闹脾气。我就趕紧给它脱下连衣裙，这样就露出了它的塑料小肚子，我把笔尖浸入墨水中，用手放在上面往下推一下
我家种了不少花花草草，阳台上那盆绿萝长得最好。藤条一线伸展出去，心形的叶子像跳跃的音符，一路高低错落地排开。枝也青翠，叶也青翠，看着格外舒心。一个月前，爸爸剪下几根枝条，然后把它们放入盛水的心形玻璃容器中。 今天，我发现绿萝枝条上的新叶经过很多天的生长，已经完全舒展开来，嫩绿嫩绿的，就像一把把心形的小扇子。它的枝条也长得很快，最长的有35厘米。“咦？为什么绿萝这么容易成活呢？随意折一段下来，还能
我是一个特别的文具盒。为什么特别呢？因为我是小主人8岁生日时，妈妈买给他的。所以小主人特别喜欢我。 我的外表是一个长方形，穿着好看的蓝色衣服，上面有小主人特別喜欢的蜘蛛侠的图案。翻开里面，在我的胸前还有小九九乘法口诀呢！我的里面有两层，上面一层可以放铅笔、橡皮，下面一层可以放钢笔、墨囊，底下一层一角还有一个正方形的小框，可以放小纸条。我的外表看起来很简单，但是与一般的文具盒相比我的一侧还有削铅笔
写记叙文，如果在该具体的地方却写得抽象空洞，就会影响文章的感染力。比如写人，如果光说某人助人为乐，左邻右舍有什么困难，他都主动关心，热情帮助。这样概括叙述，难以让人信服，应该列举有说服力的具体事例。 下面就介绍几个把内容写具体的小妙招。 一、抽象词语变形象 原句：往车窗外看，可爱的山林，美丽的田野，在匆匆向后退…… 改句：往车窗外看，茂密的山林，碧绿的田野，在匆匆向后飞、飞、飞…… 原句