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随文识字的教学方法固然不符合汉字教学的规律,但汉字独立设课也不是解决汉字教学问题的最佳选择。本文以高年级识字量、汉字课教学效果等的考察为基础,提出了精读课框架内相对独立的汉字教学方式,它的特点是:跟精读课一体、相对独立、长期。
精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探
【摘 要】
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随文识字的教学方法固然不符合汉字教学的规律,但汉字独立设课也不是解决汉字教学问题的最佳选择。本文以高年级识字量、汉字课教学效果等的考察为基础,提出了精读课框架内相
【机 构】
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暨南大学华文学院 广东广州510610
【出 处】
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语言文字应用
【发表日期】
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2007年01期
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