【摘 要】
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悦动课堂落实了课标中的要求，引导学生按自己的兴趣和需要，充分发挥自己的主体性，自觉学习、主动学习、合n作学习、快乐学习，实现个性化发展。在悦动课堂中，教师需要结合学情设计合适的策略和组织形式，让孩子们眼n动、手动、耳动、口动、脑动，快乐、自主地参与学习。在一些探究活动中，需要我们采用项目学习、问题解决为n导向的课程组织方式，要求学生综合运用所学知识创造发明、设计制作自己的“产品”，养成动手、动脑解决实际n问题的习惯，培养学生的创新思维与创新能力。
【机 构】
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青岛天山小学 山东青岛 266000
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悦动课堂落实了课标中的要求，引导学生按自己的兴趣和需要，充分发挥自己的主体性，自觉学习、主动学习、合n作学习、快乐学习，实现个性化发展。在悦动课堂中，教师需要结合学情设计合适的策略和组织形式，让孩子们眼n动、手动、耳动、口动、脑动，快乐、自主地参与学习。在一些探究活动中，需要我们采用项目学习、问题解决为n导向的课程组织方式，要求学生综合运用所学知识创造发明、设计制作自己的“产品”，养成动手、动脑解决实际n问题的习惯，培养学生的创新思维与创新能力。
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